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中班科学活动教案:气象预报员

时间:2023-06-06 00:33:32 文/莉落 教案北考网www.beiweimall.com

中班科学活动教案:气象预报员1

  活动设计背景

  气象知识对幼儿来说既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小动物们如何预报天气却让幼儿比较陌生,这离幼儿的生活经验比较遥远。本活动就是让幼儿亲自用动作,用语言来感知特殊气象预报员的表现。同时又让幼儿也能亲近大自然。

  活动目标

  1.让幼儿懂得一些简单的气象知识。

  2.培养他们注意观察不同的天气里一些动物的变化。

  3.培养幼儿亲近大自然,爱护动物的情感。

  教学重点、难点

  有些小动物在雨天、晴天之前表现各有不同。让幼儿只能掌握其中的一种表现。由此让幼儿对动物产生探究的兴趣和爱怜之心。

  活动准备

  一些动物图片,如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。

  活动过程

  1.讲故事《小兔子采蘑菇》创设活动情境。

  2.揭示活动主题。认识特殊的气象预报员,了解他们在不同天气里的变化。

  ①说说故事里都有谁知道天快下雨了?谁又知道天晴了?

  由幼儿自主有秩序地回答,师出示相应的动物图片。

  小结:它们就是我们认识的特殊的气象预报员,有了它们,就会让我们能早早知道明天的天气。

  ②用肢体表示不同的天气,如雨天,晴天。

  让幼儿自主表示雨天或晴天的动作,教师选择表达最恰当的一种,让大家统一动作。

  3.游戏操作巩固,我说你来做。

  ①小耳朵仔细听,我说你来做。老师说说这些动物预报员的表现,小朋友就快来表示它预报什么样的天气。及时鼓励表现棒的幼儿。

  ②选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象预报员的表现,进行师生互动继续做巩固练习。

  4拓展活动

  ①小朋友们的表现太精彩了。不过还有几位动物伙伴也着急着要给我们预报天气呢。猜一猜它们是谁?师或动作或语言或唱一唱来表达,青蛙,鱼儿,公鸡。

  ②师:说一说它们的不同表现,让幼儿猜猜预报的什么天气?

  ③小结,这几位预报员不光能预报晴天,还能预报雨天。

  ④今天是什么天气呀?动作表示,视天气情况而定。好,想知道这些预报员现在的活动吗?现在老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗?或猜一猜他们雨天应该干什么,好吗?

  教学反思

  敢于面对失误,才有真正进步

  科学课怎么上,历来是仁着见仁,智者见智。我不是仁者,更算不上智者。但我努力让一节课效果最大化,让幼儿有所收获,让其习惯有所形成。

  本节课是中班科学《特殊的气象预报员》。通过对不同的动物在不同的天气里的特殊的活动变化,让幼儿了解一些简单的`气象知识,从而培养了他们的观察力。

  首先,我以故事《小兔子采蘑菇》导入活动情境。其次,以问答介绍形式让幼儿充分了解认识特殊的气象预报员。再就是用“我说你来做”的游戏进行活动巩固。最后就以补充再介绍青蛙等其他的气象预报员进行拓展活动。

  我从本课的设计到上完这节课后,深深的感觉到,自己对科学课的驾驭能力不够规范;课堂上语言表达不够精准,流畅。例如,用故事导入活动情境这一环节,我只注重了教师自身单一的讲述,没有让幼儿戴上头饰扮演其中的角色参与进来,失去了应有的形象生动效果。而在揭示活动主题时,又是以呆板生硬的问答介绍式进行,完全忽略了幼儿以趣味为先导的要求。还有,自己在幼教领域时间还是短暂。课堂用语表达不够准确,规范,精炼。甚至出现词不达意的错误。因此,在游戏操作这一环节闹出不少失误。

  所以,要认真充分地备好课,;虚心向各位前辈、经验丰富者多请教才是硬道理。最重要的是规范地垂炼课堂用语,力争流畅,高效。只有这样一节成功课,高效课就会诞生。

中班科学活动教案:气象预报员2

  活动目的:

  1、了解有关天气的自然现象,认识一些常见的气象符号。

  2、喜欢观察周围生活,热爱大自然。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿先期收看电视里气象预报

  2、材料准备:幼儿收集的可以预测天气的各种方法资料图片;课件《气象预报》;儿歌文字和图片版式;气象符号;晴雨牌。

  活动过程:

  一、说一说,看一看,气象预报:从气象预报导入,吸引幼儿的注意力,引导幼儿关注生活。

  1、引导语:今天天气怎么样啊?你们是怎么知道的?(收看电视,收听广播,小区内电子屏幕,公共汽车上移动电视等)

  2、谁上来试试看,是怎样播报天气预报的?

  3、提问:你刚才在天气预报中听到什么了?(天气、温度等)听天气预报有什么用?(幼儿讨论后发言:如温度高我们怎样穿?要下雨了,我们出门别忘带什么?等等)

  4、小结:我们收看,收听天气预报,就能知道明天的天气了。

  二、认识气象符号:动静交替,加深对不同气象符号的认识

  1、出示气象符号,幼儿认识。重点提问:什么是气象符号呢?

  2、让我们来认识一下,(播放课件和放大图片【气象符号】):多云,下雨,晴天,下雪,刮风,雾,闪电。(引导幼儿用肢体动作模仿不同的天气)

  3、小结:不同的气象符号代表不同的天气。

  三、天气预报与人们生活的关系:了解天气与人们生活的密切关系

  1、为什么每天要预报天气?

  2、气象预报有什么作用?它给人们的生活带来什么好处?

  3、天气除了对我们小朋友,爸爸妈妈出行有影响,它对交通、农作物的生长、捕鱼业有什么影响吗?

  4、结合当前时事(冰岛火山灰,云南和广西干旱)和小朋友和天气之间的关系等再加以说明。

  5、教师播放课件作为总结:气象预报能为小朋友上学,爸爸妈妈上班,航班的正常飞行,农民伯伯种田,渔民捕鱼等提供方便,带来安全。

  四、欣赏故事《雨来啦》:知道动物的行为也与天气的变化有关。

  1、引导语:人们能通过各种精良的仪器预报天气,我们人类的本领可真大!可是,你们知道吗?小动物的本领也很大,它们能通过自身的感受来预知天气,你们想不想看啊?

  2、播放课件【雨来啦】中的大部分片段请幼儿欣赏,至“兔妈妈讲话前”停止。

  3、提问:小白兔遇到了谁?它们对小白兔说了什么?(燕子为什么要低飞?青蛙为什么要高唱?鱼为什么要游水面?蚂蚁为什么要搬家?)

  4、你们回答得对不对?我们来继续往下看。(播放课件【雨来啦】中的后部分至结束,验证幼儿的话语)

  5、小结:小动物的本领真大,它们还会做气象预测员呢!

  6、游戏《下雨了》:让我们一起来学做小动物,好吗?

  玩法:教师手持一块牌子,正面为晴天,反面为雨天。幼儿扮演自己喜欢的小动物,根据教师的指示牌做出相应的动作。如燕子,晴天飞得高,下雨前飞得低。

  7、出示儿歌,幼儿边念儿歌边模仿小动物动作:

  燕子低飞要下雨,

  青蛙高唱要下雨,

  鱼游水面要下雨,

  蚂蚁搬家要下雨。

  8、雨过天晴啦,小动物们都出来玩啦!

  五、活动延伸:继续激发幼儿积极探索,乐于观察生活,观察自然天气变化,大自然还有其它征兆呢!鼓励幼儿活动后再去收集相关资料。

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