活动目标
1、感知轮子的作用。
2、体验轮子自豪的情感。
3、培养幼儿对事物的.好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。
2、挂图,故事磁带。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
活动过程
1、了解轮子的作用。
蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢,滑板来帮助它。
你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
2、听听轮子的自述
大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。
结合挂图讲述《了不起的轮子》。
听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。
你还知道哪些东西也有了不起的轮子?
3、分类活动。
请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类。
请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。
请幼儿添画轮子。
活动建议
1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受。
2、可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。
附:了不起的轮子
我是了不起的轮子。你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。
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