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《装满昆虫的口袋》教案设计

时间:2023-06-05 00:27:41 文/刘莉莉 教案北考网www.beiweimall.com

《装满昆虫的口袋》教案设计

  教学目标

  1比鲜侗究紊字,规范书写课后的字。

  2闭确、流利、有感情地朗读课文。

  3碧寤岱ú级对大自然的热爱和对昆虫的迷恋。

  教学重点

  认写生字,读懂课文。

  教学难点

  体会法布尔热爱大自然,迷恋昆虫之情。从而激发学生热爱科学,热爱大自然的感情。

  教学准备

  1苯淌嚎挝牟逋迹生字、词卡片,课件。

  2毖生:了解中外著名科学家的小故事。

  教学时间

  2课时

  教学过程

  一、谈话引入

  1焙⒆用牵你们的衣服口袋曾经装满过什么东西?

  219世纪,法国有个小男孩和你们一样大,他的衣服口袋常常装满了昆虫。后来,这个小男孩渐渐长大,他对昆虫的喜爱却一点没有减少,凭着对昆虫的迷恋,他成为了著名的昆虫学家,写出了闻名世界的著作《昆虫记》。他就是法布尔。

  3蹦忝窍肓私夥ú级小时候的故事吗?我们今天就一起学习一篇课文,这篇课文描写的就是法布尔小时候的故事。请齐读课文题目。

  二、自主识字

  1鼻胄∨笥衙亲杂傻囟量挝模勾画生字,同桌互读。

  2闭庑┖鹤滞尥蓿你们还认识吗?(出示生字,先抽读,再齐读。)

  三、合作学文

  1焙⒆用牵课文就写了法布尔小时候的故事。请大家自读课文,并标出课文的自然段。一边读,一边想课文写了几件事,分别是写的什么事。(学生回答后,老师要小结:课文写了法布尔小时候的两个小故事,一个故事是写法布尔捉纺织娘,一个故事是写法布尔捉小甲虫。)

  2蔽颐橇私饬丝挝牡拇笠猓知道了法布尔对小虫子感兴趣。下面我们齐读第1自然段,看看课文是怎样写的'。

  3倍亮说1自然段,你知道了什么?(板书:浓厚的兴趣、强烈的好奇心)

  4笨挝挠昧礁鲂」适孪晗傅孛枋隽朔ú级对小虫子有浓厚的兴趣和强烈的好奇心。你对哪个故事感兴趣呢?选择一个你喜欢的小故事读一读,把你读懂了的地方说给小伙伴们听一听,碰到不懂的地方提出来和小伙伴们讨论讨论。

  5毖生开始自读自学自悟。

  6蓖学都讨论得很热烈嘛!哪些同学选择了法布尔捉纺织娘的故事?谁来读一读第2自然段?请刚才学了第2自然段的同学,说说你们知道了什么,懂了什么。以下是重点解决的知识点:

  (1)出示句子:“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”(法布尔在花园里等了三天,抓到这只虫子,多么兴奋呀!来,我们一起带着高兴的情绪读这句话。)

  (2)出示蟋蟀图片。这是一只触角细长、全身翠绿的虫子,真漂亮!它还会唱歌呢!来,让我们听听!播放蟋蟀的叫声。好听吗?如果你是法布尔,我是妈妈,此时此刻,你会怎么对我说?(有感情地读好句子。)

  7贝诱饧事情,可以看出法布尔对小虫子的兴趣怎样?(小结:法布尔对小虫子有着浓厚的兴趣,强烈的好奇心。)

  8狈ú级对纺织娘这样的小虫子有如此浓厚的兴趣,那么他对其他的小昆虫有兴趣吗?你从哪里知道的?你能把相关的语句读给我们听听吗?其他同学可以补充。(抽读第3、4自然段。)刚才有的同学已经学了这两个自然段,请你们说说知道了什么,懂了什么。以下是需要重点解决的知识点:

  (1)出示插图,图文结合理解词语:一动不动,静静地观察。[小学教学设计网-www.xxJxsj.cN]

  (2)读法布尔捉小甲虫的句子,借助动作理解词语“小心翼翼”。

  (3)读爸爸说的话,联系生活实际,理解词语“怒气冲冲”。分角色读爸爸说的话,体会爸爸的严厉和对儿子深深的爱。

  (4)读法布尔丢小甲虫时的句子。联系生活实际,理解词语“恋恋不舍”。你在什么时候对什么事物“恋恋不舍”过?你能回忆当时的心情吗?

  (5)读法布尔对小甲虫说的话,展开想象,琢磨法布尔内心的不舍和无奈。读好法布尔说的话。

  9贝诱饧事可以看出法布尔对小虫子的感情与别人有什么不同?(小结:法布尔对小虫子有着浓厚的兴趣,强烈的好奇心。)

  10闭饬礁鲂」适抡媸翘精彩了,你们想知道后来发生的事吗?自己读一读第5自然段,就会知道。(板书:昆虫学家)

  说话练习:因为,所以法布尔成为了著名的昆虫学家。

  四、延伸

  法布尔正是凭着对昆虫的强烈兴趣和对自然科学的热爱,最后成为了昆虫学家。今天,你学习了法布尔小时候迷恋昆虫的故事,那么你们对什么有兴趣呢?今后,你会怎么做呢?

  五、指导书写

  1笨匆豢,观察生字的字形,有什么特别的地方要提醒同学吗?

  2奔且患,自己在桌上写写画画,记住生字的字形。

  3毙匆恍,老师范写,学生描红。

  4北纫槐,评一评,展示学生作业,全班评价,再找出自己写得不够好的字和喜欢的字练习。

  附:板书设计

  26装满昆虫的口袋

  浓厚的兴趣

  强烈的好奇心

  昆虫学家

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