信息技术在艺术课中的应用教案
教学目的:通过歌曲的学习,培养学生热爱学习,热爱科学的良好习惯。
教学重点:歌曲学习和感受3/8
教 具:多媒体
教学过程:
课题导入:播放宇航员杨利伟在宇宙空间的录象,由此转入今天的新课“船”
老 师:同学们,在上课之前,我们先来看一段录象,大家知道他是谁吗?
同 学:略
老 师:杨利伟叔叔,乘载着神州五号飞船飞向了太空,这是一件令全中国人民都感到骄傲的事。大家想不想,有朝一日也能飞向太空呢?不要着急,今天我们就来乘坐我们自己的飞船去太空。
新课进入:
老 师:请同学们闭上眼,让我们一起去遨游飞向太空吧。(播放音乐)
老 师:同学们,刚才大家在歌曲里除了看到了宇宙飞船以外,还看到了些什么船儿啊?
同 学:略
老 师:对,还有破冰船、气垫船还有潜水艇。大说说他们都有个什么的共同点啊?……诶,对了,它们都是船,只是它们都是行驶在不同空间的船。现在我们再来聆听一遍歌曲,看看这个歌曲要用什么样的感觉来唱呢?让我们随着音乐一起摇摆起来,亲身感受一下坐在太空仓感觉。(教师带领一起摇摆)
(这一遍的播放旨在加深学生对歌曲的印象,使脑子里有个基本的旋律走向和3/8拍子的感觉)
老师:诶,大家的感觉不错哦,你们这么多人一起摇动,好象把老师也带到了太空,带到了辽阔的海洋。好,现在我们跟随着范唱一起轻声的来哼唱一遍。我们不唱歌曲,用“噜”歌唱旋律。
……
老 师:大家在哼唱的时候有觉得什么地方最难唱呢?
(请会唱的同学来教不会唱的同学)
老 师:现在大家一起来把这首歌曲演唱一遍吧。(学生集体演唱)
老 师:现在呢,我要请一位同学来为我们演唱的歌曲伴奏,大家看我手里拿的是什么?(三角铁)请你在每个小节的第一拍敲击三角铁。其他同学在演唱的时候随着音乐晃动着你的手臂。好,大家跟我一起!
同 学:略
老 师:很好,大家表现真的很不错,尤其是今天的`小乐手,我们掌声来感谢他的演奏。接下来我要多请几位同学来为我们伴奏,另外我们来分配一下角色,那些同学愿意问哪些愿意答啊?好,我请这边的同学来问,这边的同学来答,而且大家在唱的同时还要跟我一起做动作,哈哈,这可有点难度哦!
学 生:略
老 师:太棒了!跟大家合作真是愉快。接下来是一个很重要的环节,就是给同学们录音,谁愿意当我们班的小歌星呢?……
他唱得真不错,我们来听听他录的效果怎么样……真的很不错哦!真不愧是我们二(3)班的歌星,大家掌声祝贺他。好了,现在我们来试试全班一起演唱的录音效果,怎么样?……
好了,由于时间的关系,今天录音就先到这把,大家要是有兴趣的话,我们利用业余的时间来为大家录自己的专辑。
老 师:最后我们再来学一个音乐小知识。我想请几为位同学来即兴作曲,有谁愿意来试试?(请几个学生在作曲大师上随意作曲,老师加上发复记号)
小结:
老 师:同学们,我们的国家飞船把人送到了太空,大家是不是真的想上太空啊?……好,有志气,只要大家从现在开始树立远大的理想,热爱科学、努力学习,别说是上太空了,也许将来中国第一个登上月球的人就是你们其中的一位。现在就让们乘载着这音乐的飞船,飞向遥远的太空吧!
(同学们在《什么船儿》的伴奏声中,做飞行动作依次离开教室)
课堂后记
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