教学目标：
1、认识11个生字，会写5个生字。
2、正确、流利地朗读韵文。
教学重点：
认识11个生字，会写5个生字。
学前准备：
1、制作生字卡片。(师生)
2、制作多媒体课件。(教师)
教学过程：
一、谈话导入。(用时：5分钟)
1、出示生字卡片。
导入：同学们，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的`汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字?看谁能发现这些汉字有什么特点?
2、板书课题。
二、初读韵文。(用时：15分钟)
1、引导学生自由朗读韵文，要求
(1)圈出生字，读准字音。
(2)把课文读正确，读流利。
2、检查学生的自学情况
(1)哪些字音需要提醒大家注意?
(2)出示生字卡片，组织学生认读。
(3)指名当小老师带领大家读。
(4)引导学生去掉拼音自由认读。
(5)引导学生分小节朗读韵文。
三、指导书写。(用时：15分钟)
1、课件出示要求5个会写字，引导学生开火车认读。
2、课件出示田字格，教师范写。
3、强调书写要点。
4、组织学生练习书写。
5、组织展示。
四、布置作业。(用时：5分钟)
课件出示作业
抄写5个会写字。
教学反思：
随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们能够利用“熟字记忆”“加一加”“减一减”“换一换”“猜字谜”等好方法识字。在交流识字方法时，要尊重学生的选择，随着学习的深入，学生会不断地积累识字方法，形成自主识字的能力。
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