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北京版第六册《动物的互惠互助》优秀教案

时间:2023-06-18 08:18:49 文/张东东 教案北考网www.beiweimall.com

北京版第六册《动物的互惠互助》优秀教案

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

  3、会用关联词语“不光……还……”“只要……就……”造句。

  教学重点、难点:

  引导学生阅读课文中所举的三种动物,体会动物间的互惠互助。

  教学准备:

  多媒体课件。

  板书:动物的

  互惠互助

  蜜獾←————→导蜜鸟

  海葵虾←————→红海葵

  鳄鱼←————→千鸟

  第一课时

  教学要求:

  1、初读课文,了解大意。

  2、学习课文第一段,理解关联词语“不光……还……”。

  教学过程:

  一、出示课题:

  1、激发兴趣。

  同学们,我们最常见不同的动物互相为敌的现象,你能举几个例子吗?同学们的例子真不少呢。动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助呢。

  2、理解课题。

  “惠”是什么意思?你能说说题目的意思吗?

  3、看了课题你想知道什么?

  二、检查预习情况:

  1、多媒体出示词语

  (1)指名读,要求读准字音。

  (2)请学生做小老师说说这些字在写的时候应注意什么?

  (3)齐读词语。

  (4)描红。

  2、指名分节朗读课文。

  3、读后评议。

  三、学习课文第一节:

  1、指名读课文。

  2、这一节有几句话?第一句是什么句子?第一句是什么句子?

  3、这一节告诉我们什么?

  (理解:“生存竞争”)

  4、课文主要写生存竞争还是互惠互助呢?你是从哪里看出来的?

  5、朗读课文。

  四、作业:

  1、抄写词语。

  2、朗读课文

  3、搜集动物互惠互助的材料。

  第二课时

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事,激发学生探索大自然奥秘的兴趣

  教学过程:

  一、复习

  1.出示课题,齐读:动物的互惠互助

  2.指读词语:捣毁扇动海葵觅食享受饱腹肉屑美

  3.选择正确的'读音: 扇(shàn shān)动

  啄(zhuó zuó)食

  觅(mì miè)食

  蜂巢(cáo cháo)

  4.齐读句子:“你知道吗?动物之间不光有生存竞争,还有互惠互助呢。”

  5.师:同学们,大自然奥妙无穷,通过上节课的学习,我们了解到了动物之间不仅会因为食物、领地而产生相互的撕杀、相互的争执,它们之间还有互惠互助的关系呢!这节课我们继续学习。

  二、理清思路

  1.动物世界的朋友很多,课文是说了哪几对动物朋友之间的互惠互助呢?

  2.快速浏览课文,找出这几对动物好朋友。

  (板书:蜜獾、导蜜鸟海葵虾、红海葵鳄鱼、千鸟)

  3、这三对动物朋友的故事的确很有意思,他们是如何互惠互助的,我们还得来认真读读课文,你们愿意凭借自己的力量学一学吗?

  三、指导学习第一组事例。

  1.指名读第2自然段,画出这一自然段的中心句。

  2.自读,交流它们的互惠互助体现在什么地方?

  3.指导朗读:采用多种形式地读,读出它们是缺一不可,互相帮助的!

  4.指导学生按要求填表。

  5.小结:蜜獾和导蜜鸟在合作中互相帮助、也从中得到了好处。它们之间的合作精神真值得我们学习、仿效。

  6.回归整体,再读第2小节。

  四、自主学习第2、3组事例。

  1.导语:为了提高今天的学习效率,老师给大家一点提示。

  2.出示“小组活动要求”,明确活动内容:指读要求

  “小组活动要求”:a、选择多数组员喜欢的一对动物,读通语句,读懂内容。

  b、说说其中的两种动物是怎样互惠互助的,划出句子,找出互助的动词。

  c、根据课文内容,采取喜欢的形式读读。

  3.学生小组活动,教师巡回指导

  4.课堂交流:随学生的交流相机学习课文内容

  (1)先指名读该自然段。

  (2)让学生交流它们的互惠互助体现在什么地方?并相机填写表格。

  a、海葵虾觅食夹着东游西荡遇到提起不担忧

  红海葵用毒对付足以饱腹

  (出示关联词卡:只要……就……) 指导造句。

  b、鳄鱼闭口张嘴飞出清洁口腔

  千鸟寻找进入啄食吃食

  (3)采用多种形式地读,读出它们是缺一不可,互相帮助的!

  5、小结:蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟,这些动物相互合作、互惠互利。它们之间的合作真有趣啊!

  6、回归整体,再读2、3、4小节。

  五、扩展练习:

  1、动物之间互惠互助的故事远不止书上说的这三个,还想了解其他这一类的故事吗?教师提供图片略说其它动物之间的互惠互助。

  2、指名交流:将你搜集到的课外资料与同学们分享。

  六、课外作业:

  想一想:课文是怎样把动物互惠互助的故事写具体的?搜集有关资料,说说还有哪些动物之间存在着互惠互助的关系,再写下来。

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