教案学案设计鲸
【学习目标】
1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解鲸的特点、进化过程,种类和生活习性等方面的知识,培养学生爱自然爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子作比较、打比方等说明方法。掌握说明、学习方法。
【教学重点】
学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。
【教学难点】
弄明白鲸为什么不是鱼类,而是哺乳动物。
【教学过程】
学案
教案
一、学习提纲
1、说说印象中“鲸”的特点。
2、读通读顺课文,自学生字新词。
⑴ 书写难字:
腭、哺、滤、肺、矮
⑵ 赛读课文,看谁读得正确、流利。
3、默读课文,给每个自然段加小标题;按鲸的“特点→进化→种类→生活习性”把课文分成四段。
4、用连接段意的方法说说文章的.主要内容。
5、写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段,勾画批注说明方法。
6、讨论:
鲸是怎样进化的?
7、自读4~6自然段,填表:
习性
特点
说明方法
食物 呼吸 睡觉 生长
8、交流“鲸”的课外资料,运用学到的说明方法,以《鲸的自述》为题写一段话。
一、初读课文,掌握字词,理清写作思路
1、自学生字,指导书写难字。
2、读通读顺课文。
3、自读,理解写作思路。
特点
进化
种类
习惯
食物
呼吸
睡觉
生长
4、指导归纳主要内容。
二、研读第一段,掌握说明方法
1、第一句:“…其实还有比象大…”(作比较)
第二、三句:“…十六万斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)
第四句:“人站在它嘴里……”(假设)
2、指导读出感情。
三、指导迁移学习4、5、6、7自然段,自读自悟鲸的生活习性
四、课外拓展,交流资料,仿说仿写《鲸的自述》
五、转换迁移,训练运用
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