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幼儿园中班教案《荷花姐姐的伞》及教学反思

时间:2023-06-06 15:58:49 文/孙小飞 教案北考网www.beiweimall.com

  活动目标

  1、有听散文的兴趣,能感受散文语句和内容的美。

  2、理解散文内容,尝试理解散文的意境美并能进行联想;理解词语:翠绿、躲、鹭鸶。

  3、能注意地听,根据散文的节奏和意境用语言和体态动作表现散文。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知散文。

  教学重点、难点

  理解散文内容,尝试理解散文的意境美并能进行联想

  活动准备

  1、知识经验准备

  (1)感知夏天明显的季节特点。

  (2)观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点(水珠)落到荷叶上的情景。

  (3)终点认识鹭鸶、观察翠绿的`物品。

  2、材料准备

  (1)根据散文内容制作课件一套。

  (2)情景布置:池塘。

  (3)荷花、荷叶、动物头饰若干;轻柔的音乐。

  活动过程:

  导入部分:创设情景,激发兴趣。

  优美的音乐响起,幼儿围坐在“池塘边”,教师有感情地朗诵散文并进行简单提问:“散文里讲到了什么季节?有谁?荷花姐姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事?”。

  展开部分:课件演示,了解散文内容。

  1、,分段播放课件,以递进方式提问。第一段时,老师问:“夏天,荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边?翠绿是一种什么样的颜色,你见过什么样的东西是翠绿色的?”第二段时老师问:“荷叶姐姐打着一把翠绿的伞,有谁过来了?是怎么来的?它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢?”随着一幅幅画面的出现,激发幼儿听散文的兴趣,让幼儿有美的享受。最后,老师以:“它们都躲在了荷花姐姐的伞下,还会发生什么事情呢?我们一起来听听。”将幼儿引入了散文的第三段。

  教师巧妙地借助课件所展示的画面,帮助幼儿理解并散文内容,突破活动中对个别词语的理解。同时,也为幼儿感受散文的意境美做了铺垫。

  2、教师配乐朗诵,请幼儿闭眼欣赏。

  老师问:“听了这篇散文你感觉怎样?你好像看到了什么?想到了什么?”引导幼儿来感受散文的语言美和内容美,从而突破难点。

  结束部分:进一步理解散文内容,联想夏天的意境。

  1、幼儿在情景中,站在“池塘边”教师播放配乐诗朗诵,幼儿用动作表现。

  2、自主选择角色(头饰),用体态动作和语言自由表现。

  教学反思

  上本次活动时因正值夏季来临,结合到季节特征和我班幼儿的实际情况,目标都基本达到,因活动准备充分,同时过程中根据幼儿形象思维占主要地位的特点,和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法,使幼儿充分理解到散文的内容,和感受散文的意境美,为教学难点做好了铺垫;游戏中又充分体现了活动的趣味性,所以孩子的参与性非常的高,如果再上一次,我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发,让孩子们能真正的感受到散文的意境美!

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