教学目标：
1.掌握生字词
2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写
3.感受张山的体育精神，培养乐观自信的良好心态
重点：
赏读课文，感受张山的体育精神
难点：
理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”
教学方法：
自主合作探究
教学媒体：
多媒体课件
板书设计：
(略)
教学设想
1、课文篇幅较长，自习课提前预习。
2、因在多媒体上课，打乱了平时的座位顺序，根据学生愿望，男女生分组竞争，正好借机培养学生自信、自强、合作、竞争的精神。
教学过程
一、导入设计：诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。(实际上课时，先欣赏了歌曲《超越梦想》)
导入课题，多媒体出示张山的图片及辉煌成绩，简介双向飞碟射击比赛的特点。(因预习课已介绍，此环节删去)
二、认定目标。
三、检测预习
1.听写词语：稔熟 谶语 顾名思义 阴盛阳衰 巾帼不让须眉
2.造句：稔熟于心 巾帼不让须眉
3.扩句练习：这是一篇 ( )的课文。
4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题?(依问题而定存疑还是释疑)
四、导学课文
1、现场直播
假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说?请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。
提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。可以插入主持人的现场评论。
请小组合作，现场直播赛中、赛后实况。
教师示例：
赛前实况直播——
镜头一：电视机前的观众朋友!大家好!我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。
镜头二：现在，大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山，健步走下波音747机舱，立刻成为众多媒体关注的焦点。
镜头三：今天是张山到达奥运赛场的第二天，她将在这里进行试枪训练。今天天高气爽，换上射击服的张山神采奕奕，笑颊粲然，非常自信从容。今天的试枪训练，张山枪枪命中!看来，她的竞技状态很好，这是个好兆头。决赛的战况如何呢?让我们拭目以待。
2.问题探究(任选其一)
你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”?
“真正的第一——不，不，不只是冠军。”你怎样理解这句话?
3.美点赏析
本文语言生动活泼，意味隽永，景物描写简洁、心理描写细腻、细节描写传神。请你用一双慧眼再读课文，找出自己喜欢的语句段多角度进行赏析批注(可以谈感悟、赏写法、说意味等)。
示例：
“试试枪，靶子飞行也不错，枪枪命中。……从那一刻起，我更加坚定了自己的信心。”
我的赏析：直率的心理告白，加上插叙的几次成功经历，告诉我们：自信来自实力。正是一个个冠军的获得，一次次有益的训练成绩，才使张山信心百倍。正是不断超越的精神，勇争第一的'魄力，甘于寂寞，刻苦训练的毅力，才使张山出类拔萃，创造了一次又一次的精彩。张山的成功看似偶然，实则必然。正是那几十年如一日的刻苦磨砺，才有了笑傲群雄的那一刻。
所以，成功是成功之母。想要自信吗?请增强你的实力!想要更自信吗?请展示你的实力!
学生独立思考、批注，各抒己见
4、拓展升华
你认为张山成功的原因有哪些?从张山的经历中，你学到了什么?
板书总结
我的感言
正是凭着山一样的雄伟，山一样的坚韧，山一样的勇敢，山一样的智慧，张山在巴塞罗那奥运会创造了一个奇迹，一个空前绝后的奇迹，一个永远载入吉尼斯世界纪录的奇迹。也希望大家像张山一样，不仅仅用自己的特长，更重要的是用自己的眼睛，用自己的智慧，用自己的心灵，用自信、坚毅、乐观的精神，创造精彩人生!
作业设计
在你的学习生涯中，一定也有过难忘的比赛经历，想一想当时你的心理活动是怎样的，写一篇随笔。
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