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幼儿园中班主题教案《整理物品》含反思

时间:2023-06-05 07:41:38 文/李盛 教案北考网www.beiweimall.com

  幼儿园中班主题教案《整理物品》含反思 篇1

  活动目标:

  1、学习将物品按用途进行归类,并根据物品的共同特征设计标记。

  2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿有按标记或用途分类的基础。

  2、教学具准备:

  (1)实物10种:薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。(数量从4-10不等)。

  (2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

  (3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。

  活动过程:

  1、以整理礼物为情景,引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

  (1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物,但他们不会整理,送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。怎样整理才整齐呢?”(把果冻和果冻放在一起……)“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里,要摆放整齐。”

  (2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的.是什么礼物?有什么用?

  2、学习按用途归类:

  (1)讨论归类的标准:

  “托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去,你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?”

  讨论结果:按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。

  (2)分别将物品放进塑料袋

  “怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入袋中,分别放进三个纸箱里)说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

  3、为礼物设计标记:

  (1)启发幼儿制作物品标记

  “这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物?”

  (2)幼儿自己设计与制作标记

  教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱,引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。(箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。)

  4、结束活动:

  将礼物送上托儿所来的汽车。

  活动延伸:

  在数学区角中,教师可提供具有明显职业特征的物品,让幼儿进行归类,并设计相应的标记。如:将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。

  活动反思:

  通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

  幼儿园中班主题教案《整理物品》含反思 篇2

  活动意图:

  将物品随意的乱放,是每个孩子常会有的习惯,怎么讲,效果也不理想,但是通过本次活动,幼儿对图片的对比,能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对中班幼儿的年龄特征,并结合给物品的分类,将整理提升一个台阶,初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品,并讲出合理的奋发,有助于孩子运用感知经验,让幼儿有发挥的空间。

  活动目标:

  1、通过观察、比较,让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

  2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如:食品、衣物、餐具等。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  图片2张——一张是整齐的物品,另一张是凌乱的物品

  故事:《家里为什么会出现蚂蚁》

  收集卫生用品、餐具、食品等食物

  每人小柜子一个

  活动过程:

  一、通过观察比较,让幼儿感知整齐的美感,凌乱的坏处。

  T:前写天,老师拍到了这样一些图片,说说你在图片上看到了什么,看了有这些有什么感受?

  T:那应该如何处理这些物品呢?

  总结:原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感,让住在这儿的人心情舒畅,拿东西也方便。

  过度语:那让我们一起走进宝宝的家吧。

  二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

  1、通过看图片听故事,让幼儿了解乱放物品的坏处。

  T:他的家给人有什么感觉?

  瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢

  为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?

  2、让幼儿初次学习给物品分类

  T:现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西,请你帮宝宝整理一下好么?

  3、幼儿动手,将物品分类

  三、让幼儿自己总结评价,讲出摆放的道理。

  谢谢大(2)班的小朋友,你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?

  活动反思:

  在活动的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

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