一、复习导入
1,复习生字
同学们,瞧,小火车开来了,想不想上车去参观四季的景色?上节课我们学习了这一课的生字,小火车说:要读准字音才能上车哟。(开火车复习生字词、开高铁复习词语)
2,读通课文
四季真美!我们边看图边来听听课文朗读,回忆一下课文内容。(播课文录音,放图片)
读得美吗?你能学着读读吗?下面请同学们自由读一读课文,注意读准字音,读通句子。
二、课文学习
1、四季的小火车到站了!第一站是:春天。
(1)指生读文章的第一小节,其他同学边读边想,这一节写了春天的什么。
(2)师:小朋友,草芽是什么?(出示草芽图)看,这是春姑娘给我们送来的草芽,它是刚从地下钻出来的。你能说说它是什么样的吗?谁能做做动作,看看草芽尖尖的形状是什么样的?请生做动作,班级跟着做。
(3)图片出示草芽,草芽____,还能用叠词说一说草芽的颜色吗(青青、绿绿)?用手摸一摸,草芽什么感觉?(软软,嫩嫩,柔柔……)
(4)沉睡了一冬的草芽终于从土里钻出来了,他的心情如何?(高兴、激动、兴奋)
(5)指导感情朗读
请你高兴地跟小鸟说“我是春天。”
请你激动地跟小鸟说“我是春天。”
……
让我们带着自己的感受一起来读读。
师:草芽尖尖,他对小鸟说
生:“我是春天。”
(6)拓展说话
草芽、小鸟都是春天的使者,它们告诉我们春天来了。小朋友们,春天还有哪些美丽的景物呢?我们赶快去看看吧!(看春天的图片)
(7)请你用上叠词,说一说春天。(出示句子)
桃花----------,它对---------说:“我是春天。”
柳叶----------,它对---------说:“我是春天。”
(8)欣赏了春天,我们觉得春天真()!
(2)夏天
1.告别了鸟语花香的春天,我们进入了炎热的夏天。你看,夏天多多热闹啊,这是谁在唱歌,谁在说话?(青蛙)让我们赶快去看看吧!
2.出示莲塘青蛙图。你看到了什么?让我们一起来读读。(出示第二节)
3.指导朗读:夏天来了,荷叶长得圆圆的,它骄傲地对青蛙说,生齐读“我是夏天。”
4.荷叶长得怎么样?(多,绿绿的,茂密……)我们曾学过的那个诗句就写了荷叶的这个样子?(回顾江南:莲叶何田田)
再读:同桌读、男女生对读,感受荷叶的茂密。
5.除了青蛙和荷叶,夏天还有什么?
过渡:送走了炎热的夏天,大自然迎来了金黄色的秋天。你们看,稻谷成熟了,多美啊,课文怎么写的呢?请小朋友自由读第三节。
(3)秋天、冬天
小火车接着向前开,来到了秋冬!
1、出示诗歌第三、第四节。小朋友,请你自己配上动作,读一读这两节。
2、师:金秋送爽,丹桂飘香,收获的季节已经来到,所以老师特别喜欢秋天。有和老师一样喜欢秋天的小朋友吗?喜欢的举举手
生:有(一边说一边举手)出示课文第三幅插图和第三句话,请生读第三句话。
3、师(出示实物或图片):小朋友,你们看,这就是谷穗,上面一粒一粒的叫谷子,去掉谷子外面的壳,就是大米,我们每天吃的大米饭就是这个来的。你看,谷穗成熟了,沉甸甸的',它好象在……
生:弯腰
师:谁来学小谷穗做做"鞠躬"的动作?(指名一学生做“鞠躬”的动作)
师:哎呀,真有礼貌。想做的小朋友站起来做一做。(想做的学生站起做)
师:真是一群有礼貌的小谷穗。谷穗鞠着躬说:……
生:我是秋天
4、冬天调皮的雪人娃娃要来和我们做朋友了,谁来读读冬天的诗?(指名读、请生评价,指导朗读出顽皮、加上动作)再请几个同学配上动作来读一读这一节。
5.全班站起来边读边加上动作。
6.冬天到了,纷纷扬扬的雪花从空中飘落。小雪花会对正在冬眠的小动物们说些什么呢?
(口语交际)雪花_____,它对____说:“___________。”
三、回归文本,感情朗读
1.分角色朗读
师:小火车一路经过了四季,春天百花盛开,鸟语花香,草长莺飞,花红柳绿。夏天骄阳似火,绿树成荫,鸟语蝉鸣。秋天天高云淡,瓜果飘香,叠翠流金,硕果累累。冬天白雪皑皑,千里冰封,万里雪飘,天寒地冻。(出示图文,词语拓展、积累)春夏秋冬,景色各异,有着不同的美丽和迷人。四季是大自然给我们最好的礼物。请同学们分大组(四大组)分别读一读课文,老师给大家配好听的音乐。
2.借图背诵:
能看着图把内容背下来吗?看图背课文。
《四时之风》
郭熙
春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
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