各类精彩游戏活动设计教案
各类精彩游戏活动设计教案1
活动背景：
色彩是小班幼儿最敏感的一个话题，因为在我们的周围就藏着各种各样的颜色。但是，如果我们只是单纯地去学习这些颜色，小朋友们又会觉得十分枯燥，因此，就与小朋友们最最喜欢的天线宝宝结合在一起，让天线宝宝带着大家一起去发现，一起去认识这些颜色。同时，再加上“变变变”的情节，让颜色又带上了魔法的色彩，更加引人入胜。
活动目标：
1、对英语活动感兴趣，愿意和大家一起大声地说英语。
2、学习巩固各种颜色的英语表达。
3、学习简单的英语指定。
活动准备：
1、幼儿打扮成四种天线宝宝的样子。老师打扮成魔术师。
2、玻璃小瓶若干，里面放各种颜色的水，盖子上涂另一种颜色。
3、未上色的图案若干。
活动过程：
一、音乐进场：
《天线宝宝》片头曲，小朋友们分别打扮四种天线宝宝的样子，老师打扮成魔术师，一起随音乐跳舞。
（用《天线宝宝》的音乐，《天线宝宝》的形象，《天线宝宝》的动作带领幼儿进入天线宝宝的世界，给幼儿一种身临其境的感觉，引起幼儿的兴趣。）
二、天线宝宝们和魔术师互相打招呼：
1、Goodmorning,天线宝宝们，你们知道我是谁吗？
2、魔术师和天线宝宝们打招呼。
(1)魔术师：Goodmorning.Dipsy.
Dipsy:Goodmorning.(围到魔术师旁边抱抱)
(2)魔术师：Goodmorning.laa-Laa.
Laa-Laa:Goodmorning.(围到魔术师旁边抱抱)
(3)魔术师：Goodmorning.Po.
Po:Goodmorning.(围到魔术师旁边抱抱)
(4)魔术师：Goodmorning.TinkyWinky.
TinkyWinky:Goodmorning.(围到魔术师旁边抱抱)
(5)天线宝宝们互相打招呼，抱抱。
（通过多次反复，帮助幼儿复习简单的英语问候语，同时给幼儿营造一个轻松、欢快的气氛，让幼儿感觉既走进了天线宝宝的世界，又走进了英语的天堂。）
三、魔术表演。
1、魔术师表演魔术。（随音乐跳舞，晃动手中的小瓶）
2、天线宝宝们每人拿一个小瓶互相用英语交流拿到的是什么颜色。（抱抱）
3、天线宝宝们和魔术师一起变魔术。（随音乐跳舞，晃动手中的小瓶）
4、天线宝宝们再次交流现在变成了什么颜色。（抱抱）
（看老师魔术表演已经让孩子们十分着迷了，让他们自己跟老师一起变魔术更是让他们欣喜万分。再加魔术的动作简单，只需跟着老师一起跳舞挥动手中的瓶子，瓶盖子上的颜色就会自然融入水中，使水变色。每个孩子都能体验到魔术成功的快乐，同时也将整个活动推向了高潮。在没有压力和局限的环境中，英语颜色的词汇得到了充分的交流和巩固，要他们想对谁说就对谁说，从而体现以幼儿为本，让幼儿在情境中自然轻松地习得英语。）
四、送颜色。
师：天线宝宝们，你们看，我们周围有好多图片，你们看到了什么？
生：香蕉、苹果……
师：可是，这些宝宝们很不开心，你们知道是为什么吗？
生：他们没有颜色。
师：你们愿意将小瓶的颜色送给他们吗？
生：愿意。
幼儿自由送颜色。
（看到这些没有颜色的动物宝宝，水果宝宝小朋友们顿生怜悯之心，纷纷愿意将自己手中变出来的颜色送给它们。在送颜色的.过程中也锻炼了幼儿颜色的匹配、对应的能力。）
五、律动结束。
小班教案：我和颜色宝宝一起玩
各类精彩游戏活动设计教案2
设计意图：
我设计这一活动，旨在让孩子在看看、说说中更深入地认识红、黄、蓝、绿，通过动手操作发展孩子的思维能力。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程:
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜
色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具:（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
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