教学目标:
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)
2、能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习。(能说、会听)
3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果,准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物—名)
教学方法:
1、看一看、说一说、玩一玩,学习水果名称;
2、摸一摸、尝一尝,理解水果的色、形、味。
教学准备:
布袋,水果,头饰和切碎的水果。
教学过程:
一、组织教学:
教师点名,聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习:
1、舌唇操练习:
(1)、伸舌头,舌头用力往外伸。
(2)、张大嘴巴
(3)、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角
(4)、撅嘴
(5)、弹舌头。
(6)、“嘟”唇,双唇放松
2、听觉训练:
串珠游戏,做Ling六音的练习。
注:发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长一点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友
1、复习,出示颜色小卡片:红色,黄色。
师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。
师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师:小朋友,今天老师给小朋友准备了礼物,想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。
(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)
3、词语训练:看实物练习说话:苹果
师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是苹果。
拓展句子:这是 红色的(或红红的)苹果。
练读句子:这是苹果。(集体读几遍,个别读)
4、展示另外一个布袋,请小朋友摸一摸。
师:我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的'是什么?
(在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)
5、词语训练:看实物练习说话:香蕉
师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是香蕉。
拓展句子:这是 黄色的(或黄黄的)香蕉。
练读句子:这是香蕉。(集体读几遍,个别读)
(做适当的情绪调整,稍微点评小朋友的表现,奖励表现好的小朋友;)
6、巩固练习:出示水果,做辨听、指认练习,纠正发音,巩固所学知识;
7、游戏:《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰,一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称。
8、总结:今天我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么”的句式,在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习,希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在,小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称,加入更多水果图片,让所有的幼儿一起加入游戏,加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中,家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角,继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果,不喜欢吃什么水果”。
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