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幼儿园数学活动《昨天、今天、明天》中班优质教案

时间:2023-06-08 22:56:50 文/马振华 教案北考网www.beiweimall.com

  教材分析:

  中班幼儿对时间的概念比较模糊,不理解时间顺序,在日常表达中经常混淆昨天、今天、明天。引导幼儿认识“昨天”、“今天”、“明天”,可以帮助幼儿建立初步的时间概念,使幼儿懂得珍惜时间。本次活动联系幼儿的生活经验,将时间认知与幼儿日常生活活动相结合,将幼儿对时间的认识建立在生动、直观、形象的基础上,帮助幼儿进一步理解昨天、今天、明天的概念。

  活动目标:

  1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含义,了解三者的前后顺序,建立初步的时间概念。

  2.能在日常生活中正确使用“昨天”、“今天”、“明天”进行表达。

  3.懂得时间的宝贵,知道应珍惜时间。

  活动准备:

  1.日历,一周天气和一周食谱图表,操作卡(注:操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黄、红、绿3种颜色进行区分)、天气图标、食物图片、胶棒、笔幼儿每人1份。

  2.《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件40

  活动建议:

  1.出示日历,请幼儿迅速在日历上找出“今天”的日期,引起幼儿学习兴趣。

  2.组织谈话活动,引导幼儿初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后顺序。

  (1)对比今天感知昨天。

  提间:今天天气怎么样?今天是谁送你来幼儿园的?今天早饭你吃的什么?将时间换成昨天,问相同的问题,引导幼儿使用今天昨天这两个词来回答。

  小结:今天是正在过的这一天,昨天是已经过去的一天,昨天的事情都是已经发生过的。

  (2)引导幼儿猜测和明天相关的事情

  提问:明天的天气会怎样?明天会发生什么特别的事情?为什么大家说的都不一样?小结:明天还没到,明天的事情还没有发生。

  (3)请幼儿分别在日历上找出昨天和明天。

  小结:今天的前一天是昨天,今天后面的`一天是明天。

  3.请幼儿分组操作,进一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。

  (1)讲解(气象本)、(食谱卡)、(活动区卡)的操作内容和要求。

  (2)请幼儿自主选择一组内容进行操作。

  (3)引导幼儿展示、介绍自己的操作卡,在介绍中巩固对“昨天”“今天”“明天”。三个时间词汇的正确理解和使用。

  第1组《气象卡》:请幼儿根据提供的一周天气图表,将“昨天”、“今天”、“明天”相应的天气图标贴在操作卡上。

  第2组《食谱卡》:请幼儿根据提供的一周食谱图表,将“昨天”、“今天”、“明天”相应的食物图片贴在操作卡上。

  第3组《活动区卡》:请幼儿用简笔画画出自己昨天、今天玩过的区域以及明天想要玩的区域。

  4。播放课件,引导幼儿欣赏故事《小猴造房子》,学习运用“昨天”、“今天“明天”正确地进行表达,懂得要珍惜时间。

  (1)提问:这只贪玩的小猴子昨天都做什么了?小猴子今天在做什么?鼓励幼儿猜想小猴子明天将要做的事情。

  (2)引导幼儿讨论:小猴子为什么没有造好房子?你认为小猴子应该怎样做?

  小结:时间过得很快,如果像小猴子一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,事情永远也做不完、做不好,小朋友要学会珍惜时间。

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