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中班语言活动:快快和慢慢

时间:2023-06-15 10:56:57 文/李盛 教案北考网www.beiweimall.com

中班语言活动:快快和慢慢

  目标:

  1、倾听故事,理解救护车和轮椅的不同作用。

  2、感知某些交通工具不同速度的必然意义。

  3、积极参与对话交流。

  准备:

  1、救护车和轮椅图片各一张。

  2、快快、慢慢的交通工具图片若干张。

  3、故事磁带。

  过程:

  一、认识快快和慢慢

  1、(出示救护车)教师以救护车的口吻:我是谁?你怎么知道我是救护车?你在哪里见过我?我有什么用?

  2、我去抢救病人的时候跑的怎么样?(引出“快快”)

  3、(出示轮椅)教师以轮椅的口吻:我是谁?知道我最爱帮助什么样的人吗?

  4、他们坐在我上面,我会怎么样走?(引出“慢慢”)

  5、今天,我和快快给你们带来了一个有趣的'故事,故事的名字就叫“快快和慢慢”。幼儿学说。

  二、快快和慢慢的困惑

  1、幼儿倾听故事(开头——没有想明白)。

  2、救护车是怎么开的?轮椅是怎么走的?

  3、幼儿学开救护车、轮椅,体验速度的快慢。

  4、救护车想开得慢一点,你们觉得可以吗?为什么?

  轮椅想让轮子转得快一点,你们觉得可以吗?为什么?

  三、快快和慢慢明白了

  1、幼儿继续倾听故事(天亮了——结尾)

  2、现在,救护车知道自己为什么要跑得快了吗?他是怎么说的?

  轮椅知道自己为什么要慢慢走了吗?他是怎么说的?

  四、快快、慢慢还有谁

  1、救护车抢救病人要快快的跑,你们知道还有谁也是要快快跑的吗?

  2、轮椅为了照顾行动不便的人要慢慢地走,你们知道还有谁也要慢慢走的吗?

  五、活动延伸

  生活中我们什么时候需要快快的,什么时候需要慢慢的?

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