教学要求
1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。
2、学习抓住特点写景物的'方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3、按空间顺序给课文分段,并概括段意。
4、学会生字、新词。
5、朗读课文。背诵第5自然段。
教学重点
使学生感受到这一神奇的溶洞。激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学难点
体会写作特点,培养有条理观察事物的能力。
教学准备
投影仪。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、板书课题:记金华的双龙洞
二、介绍课文及作者
1、课文,游记。记叙了作者游双龙洞的情景。
2、作者,叶圣陶(1894~1988)原名叶绍钧,江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》,童话集《稻草人》。
1957年叶圣陶先生60多岁时,游览了“双龙洞”、“冰壶洞”,见《小传十篇》。
三、初读课文,自学生字、新词
1、自由读文。
利用工具书学习生字、新词,划出不懂的词语。
2、集体讨论难字、新词。
①读音
wān 蜿蜒
jí 即使
rǔ 石钟乳
sǔn 石笋
②新词
孔隙突兀森郁进
四、读熟课文
1、散读。
2、小组读。
五、思考写作顺序,试着划段
第二课时
一、理清层次,划分段落
1、默读。
思考:本文是按什么顺序安排材料的?
游览顺序——空间位置变换。
2、讨论分段。
第一段(1自然段)交待时间、地点、事件。
第二段(2~3自然段)路上见闻。
第三段(4~8自然段)游览经过。
二、讲读
1、指名读第一段。
分析:这是一篇游记,且开篇点题,交待了时间、地点。
2、学习第二段。
作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,记写一路上经过的地方和看到的景物。
提问:
①作者看到哪些景物?用笔划一下。
溪流:时而____,时而____,时而____。
②什么叫迎着溪流?人怎么走?
逆流而上(游览的一条“暗线”)。
③理清这部分叙述顺序。
金华→罗甸→入山→洞口
4、小结:
作者以“那溪流就是从洞口里流出来的`”,引出描写重点——双龙洞。
第三课时
一、从读入手,理清层次
1、读第三段。
说一说写了几层意思。
2、分析:
外→内
学生边读边思考,师生共同总结。
a、泉水来路。
b、孔隙大小。
c、小船形状。
d、进出方法。
e、人的感觉。
二、学习本段第三层
内洞奇景。自由读,并小结写了什么?
a、黑为什么?只有孔隙相连。
c、大十来进房子那么大。
d、水源
上源在深黑的石洞里。指明泉水的发源地,且点出洞已到头。
最后写出洞,自然结束文章。
三、总结
作者记叙了游览双龙洞的情景,表达了作者热爱祖国山河的感情。
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