活动目标：
1、在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序数。
2、有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。
活动过程：
一、导入：
“小朋友，下午好，今天老师带来了一个故事，小朋友想看吗？哎呀，我的书害羞了，不好意思出来了，大家一起来数一数，数到5，让我的故事变出来，好不好？1、2、3、4、5……不要害羞了，赶紧出来吧！”
1、看看上面都有谁呢？（蜗牛、螃蟹）；
2、谁来告诉我，这是在哪里呢？（大海）有一只蜗牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙滩上），谁来告诉我，蜗牛用身体的那一部分来爬呢？（谁上来指一指），对了，这是它的身体，有几个？（1个）蜗牛的身体体积真大，就像它的脚一样，所以它有几只脚呀？（1只）对了，所以呢，我们说1是蜗牛；
3、蜗牛干什么去呢？我们一起来问问它吧！”蜗牛蜗牛，你去哪？”（我去找朋友），你们看，它找到谁了？（小朋友），小朋友是用哪里在跑步呢？请幼儿数一数小朋友有几只脚呢？所以，我们就说2是是一个人，蜗牛和小朋友在一起玩的很开心，谁来数一数，现在沙滩上有几只脚？（3只），那这3只脚都是谁的呢？（蜗牛和小朋友的），所以，3是1只蜗牛和1个人；
4、蜗牛跟小朋友完了一会，不想玩了，说：“我要找朋友去了。”于是，就和小朋友再见了，那我们看看沙滩上这是谁呢？他又找到了谁（小狗），那现在沙滩上的脚变多了还是变少了？（变多了），数一数小狗有几只脚？（4只），那4是什么？（4是一只小狗）；
5、小狗对蜗牛说：“蜗牛蜗牛咱们一起玩吧，于是两个小伙伴们在沙滩上开心的玩耍，看一看，沙滩上有几只脚？“（所以5是一只蜗牛和一只小狗），蜗牛找了这么多好朋友，可还是没有找到最喜欢的，蜗牛又走了……
6、我要问小朋友了，刚开始，沙滩上有1只脚，后来有2只，3只，变的越来越怎么样呢？（越来越多了），那小朋友来猜一猜沙滩上还会有几只脚呢？（幼儿自己回答）；
7、蜗牛爬呀爬，你们看，它又遇到谁了？（七星瓢虫），蜗牛喜欢它吗？于是，它们在一起玩耍，我请一个小朋友数一数，现在有几只脚？（所以，7是一只七星瓢虫和一只蜗牛）；
8、瓢虫说：“你要走了吗？“蜗牛说：“我要去找我的朋友。”
小朋友猜猜，接下来，沙滩上会有几只脚呢？会有谁呢？
9、蜘蛛从石头下面出来，说：“蜗牛，早上好吖，你这么着急要去哪里呢？数一数，现在有几只脚？”（9是……）
10、蜗牛终于找到自己满意的好朋友，你们看，是谁？（螃蟹），它们开心的在沙滩上晒起了太阳。
二、游戏：
幼儿自己围城圈，说：“站起来，蹲下去，小脚小脚放放好，1、2、3，我来数一数”（数一数一共有几只脚。）
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