活动目标
1、知道每个人都有长处,要互相学习,取长补短。
2、进一步了解自己的长处,增强自信心。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
幼儿用书:《我真棒》。
根据故事《小河马,你真棒》自制小动物图片。
请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。
活动过程
1、教师引入话题
教师:每一个人都有自己的最棒之处,你们有吗?是什么?(请2——3位幼儿说说)
教师小结:刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处,也就是我们的优点和特长。
2、欣赏故事《小河马,你真棒》
出示故事中小动物的图片,并猜猜它们有什么最棒之处。
教师讲述故事1——4段,同时根据故事的情节,依次出示故事中小动物的图片。
幼儿讨论:这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?
教师讲完故事,引导幼儿思考、讨论:小河马为什么笑了?它知道了什么?
3、引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》
发现、了解自己的最棒之处。
幼儿相互交流自己的长处,教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
操作幼儿用书《我真棒》,寻找表现自己长处的图片,和同伴说一说,并对自己说句"我真棒"。
幼儿讨论:怎样使自己不断进步,有更多的长处?
教师小结:每个人都有自己的长处,只要不断学习别人的长处,就能拥有更多的长处,变得更能干、更棒。
4、展示活动"我真棒"
鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、小品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的'"真棒"之处。
幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来,展示在"我真棒"主题墙上,让幼儿相互学习。
活动反思:
前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备,如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物,孩子会采取双脚着地方式进行等等。
因为我将单脚跳障碍物的运动技能,分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳,最后通过孩子尝试,教师示范讲解动作来学习,这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现,孩子的能力差异很大,出现单脚起跳、双脚站立的现象,这是孩子的一种自我保护,也是值得肯定的。
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