《谁能帮助小兔子》的托班综合教案
一、设计意图
我们班的孩子是小中班的年龄,本学期我发现他们在生活中有了一些互相帮助的意识,但孩子们却不能用完整的语言表达清楚,为了发展孩子们的语言表达能力,进一步培养他们的情感,生成了此活动。
二、活动目标
1、乐意在集体面前表述自己的意见,学说完整的句子。
2、想象小兔哭的原因,发展思维的能力。
3、萌发关心他人、帮助他人的情感。
三、活动准备
背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小朋友日常生活的照片8张。
四、活动过程
(一)情景导入想象小白兔哭的原因
1、幼儿模仿各种小动物进活动室。
2、带领幼儿围坐在草地上,讲述背景图上的内容:“咦,我们来到了什么地方?你看到了什么?”
3、教师扮小白兔哭着跑出来,引导幼儿想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它为什么哭呀?”
(二)通过故事了解小兔哭的原因,并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
1、出示图片讲述故事提问:
①谁来到了草地上
②小兔在玩什么
③发生了什么事?(气球一个升上了天,一个升到树上)
2、启发幼儿想出不同的办法帮助小兔。
3、分组活动,各组找出不同的`动物帮助小兔,并用完整的句子表述
①现在来了许多的小动物,咱们想想它们能用什么办法帮助小兔,可以相互说一说?
②幼儿自由分组找图片,讨论用完整句子说出帮助小兔的话语。
③请个别幼儿说说,他手上的动物如何帮助小兔。
(三)引导幼儿学习他人。
1、平时在我们生活中,你们帮助过小朋友吗?怎样帮助的?
2、老师把你们生活中关心他人的图片照下来了,咱们一起看看吧。
五、活动结束
1、评价
2、总结
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