活动目标：
1．能从区域游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2．引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展幼
儿的动手操作能力和数学思维能力。
3．体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备：
（1）提供计算魔筒若干。
（2）水果大转盘、笔和记录单。
（3）贴有数字的衣架、衣服若干。
（4）动物的家、各种小动物若干。
（5）提供标有单价的菜单，购物单和数字卡片。
（6）钟面和时间卡片。
（7）提供水果、加减算式题卡若干。
（8）竹块若干。
活动重点：引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程：
一、引题，教师交代活动内容。
1、小朋友们好，今天，我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有：计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、
买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域，了解每个区里的活动内容。
思维数学区（1）计算魔筒：学习10以内的加法。变换加减数（旋转红色纸条），找出相应的得数与差。
思维数学区（2）水果大转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
思维数学区（3）衣服：根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同，学习10以内数的分成。
思维数学区（4）小动物找家：根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物，感知10以内的数物对应。
思维数学区（5）买菜：看清购物单上各种蔬菜和水果的'单价，随意取一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的加法式题，算出买菜所需的花费。
思维数学区（6）认识时钟：根据时间卡片上的时间，在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间，正确地辨认整点、半点。
思维数学区（7）水果篮：随意取一个水果篮，根据篮中水果的种类（或颜色、形状、大小等）不同，找出一张相应的式题卡，并说说理由。
思维数学区（8）竹块分类：取9块竹块，分一分，然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动，鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进
行游戏。
2、重点提醒：孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动，教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动，对幼儿提出的问题加以引导，对
幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导：晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话：你今天玩了什么区，玩得怎么样？（让幼儿说说开心与不开心的事情）
2、你在玩的时候有没有碰到困难？是怎么解决的？
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面？
4、幼儿收拾材料，整理区域。
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