活动目标:
1、在观察了解靴子特征的基础上,夸大并任意变形靴筒或靴面,启发幼儿观察想象,引导幼儿大胆的进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。
2、发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
(一)引题,认识靴子
1、导语:今天老师带来了一只靴子(p1),你们来看看,靴子是什么样子的?
2、教师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。
(二)靴子的变形
1、靴筒变形(p2-p4)
2、靴面变形(p5)
3、幼儿操作,自由选择教师已画好的靴筒或靴面,画出形状奇特的靴筒或靴面。
(三)启发创造作画
1、幼儿自主讲述
师:来看看我们变得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一样呢!你最喜欢哪只靴子?
2、启发想象(根据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?
3、请幼儿创造作画
师:你们创造的靴子太神奇了,而且每个小朋友对每只靴子都有自己不同的想法和创意。"来;自、屈;老师;教、案;现在,老师请你们选一只你喜欢的靴子来变一变,可以选别人的,也可以选自己的喜欢的,或者重新自己再变一个,看看谁能把这些奇妙的靴子变得更加出人意料,画完了,我还要请你们用完整的话,把自己的想法、画出的.内容说一说,编个小故事,跟大家一起分享!
4、幼儿作画,教师协助指导
(四)互动评价
1、幼儿自主讲述画面内容。
2、请同伴评价:你最喜欢哪幅画,为什么?
3、教师肯定幼儿的创造,鼓励再创作。
活动反思:
这是一节大班写意绘画教学活动,在一双鞋子的三个部分,分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中,有两次想象过程,第一次是对靴子的其中一部分进行创意,第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象,有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等,整节活动轻松自在,由于孩子对写意接触的较少,个别孩子在作画时,比较胆怯,还没有充分进行想象,这是在今后的写意课程要多多加强的。
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