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大班语言《月亮船》教案范文(精选五篇)

时间:2023-06-13 06:39:56 文/马振华 教案北考网www.beiweimall.com

  大班语言《月亮船》教案1

  一、活动内容:大班语言社会活动——月亮船

  二、活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  三、活动准备:

  “划小船”音乐月亮船图片。

  《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片。

  “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲。

  四、活动过程:

  1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

  2、出示月亮船的图物,引出故事主题。

  3、教师一边演示课件,一边讲故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事发生什么事?

  4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。

  一段:从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。

  提问:蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

  蒲公英迷路了,它出现了什么表情?

  谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后谁来帮助了蒲公英?它们又是怎样对话的?(教师引导幼儿模仿表演)

  最后蒲公英上月亮船没有?它是怎样上去的?

  二段:月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

  提问:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?

  蒲公英的家到底在哪儿?仙女告诉蒲公英它的家叫什么?

  5、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?(幼儿讨论后提问)

  6、幼儿欣赏短篇:我爱家乡新密

  7、教师小结:教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。

  8、师生共唱“大中国”结束。

  大班语言《月亮船》教案2

  活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

  2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、培养幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

  3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

  活动重点:

  让幼儿了解我国的`世界之最,并用语言进行表述。

  活动难点:

  注重爱国情感的激发。

  活动过程:

  一、组织教学:

  小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。

  二、 儿歌导入:

  弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?(想听)

  三、分段播放故事录音。

  四、教师设问题,请幼儿回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)

  3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)

  五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。

  1、教师提问:小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)

  2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。

  六、教师小结:

  我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。

  大班语言《月亮船》教案3

  设计意图:

  故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明,从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情,并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!

  活动目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。

  2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。

  活动重点、难点:

  重点:让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。

  难点:幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。

  活动准备:

  1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。

  2、多媒体课件:《月亮船》

  3、崇明简介的视频。

  2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。

  活动过程:

  一、分段欣赏故事、逐渐理解故事

  1、教师出示蒲公英在流泪的图片

  提问:这是谁?(这是蒲公英——解释:它是一种花)

  它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪,哭了。)

  蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)

  2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

  3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”

  提问:

  (1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)

  (2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。

  4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?

  提问:是谁帮助了蒲公英?仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?

  5、提问环节

  (1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(教师出示相应的图片)

  (世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)

  (世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)

  (2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。

  二、整体欣赏故事、学说世界之最

  1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!

  提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)

  2、施老师觉得这些话是很好听的:

  (1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场,仙女告诉他,那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙,仙女告诉他,那叫万里长城。)

  (2)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说)

  (3)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。(使用仙女棒一个)

  三、自主分享讨论,我爱家乡崇明

  1、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问)

  2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明

  3、教师小结:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!

  4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。

  让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!

  大班语言《月亮船》教案4

  活动目标:

  1.知道故事的主要情节,体验故事中动物之间相互帮助的情感。

  2.领略蒲公英所见到的祖国山河,感受祖国山河的美。

  3.了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。

  活动准备:

  1.挂图第7号,故事磁带,录音机,实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

  2.幼儿每人一本图书

  活动过程:

  1.划小船。

  (1)老师和幼儿一起做“划小船”的动作。

  (2)(出示月亮船的小图):刚才,你们是划着自己的小船,老师这儿也有一条小船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

  2.倾听故事。

  (1)老师有感情地完整讲一遍故事后提问:

  师:故事的名字叫什么?

  师:蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么?

  师:是谁帮助她找到了家?

  (2)幼儿边看挂图边听第一段故事后提问:

  师:蒲公英被吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?

  师:讨论:故事中说到的“陌生的地方”是个什么样的地方?

  师:蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

  师:蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?

  师:蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎么对她说的?

  (3)幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论:

  师:世界上最高的山是什么山?(喜马拉雅山)

  师:世界上最长的长城在哪里?(中国的万里长城)

  师:世界上最大的广场是什么广场?(中国北京的天安门广场)

  师:世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)

  师:蒲公英的家到底在哪儿?(万里长城大墙下的一棵小草旁)

  3.尝试分角色故事。

  (1)幼儿人手一本活动材料,边看图边讲故事

  (2)尝试分角色表演故事。

  大班语言《月亮船》教案5

  学习目标:

  1、正确认读本课15个生字,会写8个生字并会组词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,了解月亮船是怎样把蒲公英送回家的。

  4、继续学习搜集、整理资料的方法。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课

  师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?你听过哪些童话故事?

  (全班交流)

  师:今天老师就为你们带来了一个有趣的童话故事,想不想读?

  板书课题,引入新课。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

  2、小组内读课文,教师指名读课文。

  3、教师检查认字情况。

  4、学生简述故事大意。让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。训练学生的语言表达能力。

  三、再读课文,读中感悟

  1、学生再次自由读文,思考:通过读课文读懂了什么?(独立思考)

  2、小组交流。

  3、集体交流。

  (教师要引导学生结合文本来交流。)

  重点引导理解、感悟第9自然段,引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。

  四、拓展延伸、回读课文,

  1、师:同学们,这么有趣的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。)

  2、找几个小组到前面表演故事。

  3、教师总结全文。

  记忆字形,指导书写:

  1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。

  2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意写字姿势。

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