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大班语言活动:《孤独的小熊》

时间:2023-06-05 20:52:06 文/刘莉莉 教案北考网www.beiweimall.com

大班语言活动:《孤独的小熊》

  设计意图

  《孤独的小熊》作为一堂语言故事教学,在目标的定位上,我认为需要在故事人物、故事情节、人物对话、词汇丰富、故事启示等方面考虑,尤其要抓住教材指向的关键目标。本次活动的关键点在于:微笑是与朋友相处的好办法。所以我认为应把重点应帮助孩子理解故事中的小熊,漂亮不是交朋友的重要原因,只有学会微笑大家才喜欢。在故事中应该有非常突出的表情与动词词汇可以丰富—孤零零、昂着头、板着脸、吓跑了、躲起来等。

  活动目标

  (一)体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  (二)乐意表达自己对故事的理解。

  活动重难点

  重点:帮助孩子理解故事中的小熊,漂亮不是交朋友的.重要原因,只有学会微笑大家才喜欢。

  难点:微笑是与朋友相处的好办法。

  活动准备

  幻灯片、背景音乐,毛绒玩具小熊(系红领结)一个,照相机。

  活动过程

  (一)引发爱好,引出主题

  1.小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,

  2.你们就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小门!

  (设计意图:教师由玩具小熊开端导入,提问小熊长得怎么样引发幼儿对主人公“小熊”的爱好。由“一只美丽的小熊,为什么谁也不跟它玩”,引入主题,激发幼儿思索,为观赏故事作铺垫。)

  (二)激发兴趣,引出主题

  1.出示玩具小熊,引起兴趣。

  2.今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  3.大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧!

  (设计意图:利用图示法前后的小熊进行对比,激发情感并进行情感梳理)

  (三)观看幻灯片

  1.欣赏故事第一段:孤零零的小熊。

  2.欣赏故事第二段:小熊去找河马。小熊伤心极了,他又会去找谁呢?

  3.欣赏故事第三段:小熊笑了。

  4.师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。

  (四)观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

  小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  (五)结束部分

  小熊脸上笑咪咪的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!

  (设计意图:故事经验的迁徙,把快乐与不快乐的情感与生活相结合。)

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