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幼儿园大班科学教案《西红柿旅行记》

时间:2023-06-09 02:45:50 文/莉落 教案北考网www.beiweimall.com

幼儿园大班科学教案《西红柿旅行记》

  活动目标:

  1.认识人体的消化系统,了解各种消化器官的功能。

  2.合作完成消化系统模型,并用清晰地语言进行讲述。

  3.知道保护自己的消化系统,有良好的饮食、卫生习惯。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:认识人体的消化系统。

  2、难点:了解各种消化器官的功能。

  活动准备:

  1.西红柿每人一份。

  2.《西红柿旅行记》课件。

  3.不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。

  活动过程:

  一、品尝食物,谈谈所吃西红柿的去向

  1.出示食物

  师:孩子们,今天我请你们吃美味的西红柿,我们排好队去拿西红柿吧。

  2.师幼交流

  师:想一想,你吃的西红柿哪里去了?(幼儿自由回答)

  3.教师小结

  师:刚才有人说西红柿到了胃里,有的说到了肚子里,还有的说到了肠子里……

  二、倾听故事,说说西红柿的消化过程

  1.倾听故事

  师:那么,西红柿到底去了哪里呢?我们听听故事里是怎么说的。

  2.教师提问

  师:谁来说一说西红柿去旅行经过了哪些地方?

  3.个幼回答

  4.教师小结

  师:西红柿的旅程真奇妙!首先从嘴开始,经过一条像水管的通道,来到一个像大口袋的地方,接着去了细细弯弯的小肠,来到一条比小肠粗的地方,最后没被吸收的被排除到体外。

  三、观看图片,讲讲各种消化系统功能

  1.观看图片

  师:谁知道这些消化器官都叫什么?

  2.个幼回答

  3.教师提问

  师:那你知道每种消化器官各自的功能都是什么吗?现在请你和身边的伙伴说一说吧。

  4.幼儿讨论

  5.个幼回答

  6.教师小结

  师:刚才我们说的这些消化器官共同组成了一个系统,叫做消化系统。口腔中的牙齿负责咬碎及初步嚼磨食物;食道是输送食物的通道;胃会不停地蠕动、分泌胃液,把食物消化成为食糜;小肠可以把食糜分解为养分,吸收食物的营养;大肠可以吸去食物残渣内剩余水分,使食物残渣成为粪便。

  四、拼图活动,摆摆人体消化系统模型

  1.提出要求

  师:今天我们玩一个和消化系统有关的拼图游戏,我为每组准备一套消化器官的拼图和一个消化系统模型,完成拼图后将消化器官粘贴到消化系统模型上,最后每组选出一位代表用清晰的语言给大家说一说每种消化器官的'名称和功能,接下来开始行动吧!

  2.幼儿操作

  3.小组介绍

  师:现在请小组的代表到前面来说一说吧!

  4.教师小结

  师:通过大家的合作,我们从口腔、食道、胃、小肠到大肠,共同完成了一个人体消化系统的模型。

  五、生活践行,聊聊饮食和卫生好习惯

  1.提出问题

  师:消化器官非常重要,谁来说一说我们应该怎样保护它们呢?

  2.个幼回答

  3.教师小结

  师:消化系统非常重要,平时我们吃完东西一定漱口,坚持早晚刷牙;饭前便后要洗手;饮食要有规律、定时定量,少吃刺激性食物、少吃零食,多吃饭菜;饭后不要进行剧烈运动,这样我们的身体才会越来越棒。

  活动反思:

  对于此节课,有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思:以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣,但是,提问幼儿谜底是什么的时候,幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃,幼儿能大胆的举手回答,讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

  小百科:番茄(学名:Solanumlycopersicum),即西红柿,是管状花目、茄科、番茄属的一种一年生或多年生草本植物,体高0.6-2米,全体生粘质腺毛,有强烈气味,茎易倒伏,叶羽状复叶或羽状深裂,花序总梗长2-5厘米,常3-7朵花,花萼辐状,花冠辐状,浆果扁球状或近球状,肉质而多汁液,种子黄色,花果期夏秋季。

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