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《好玩的水》教案范文

时间:2023-06-06 22:28:27 文/王明刚 教案北考网www.beiweimall.com

  《好玩的水》教案1

  活动设计背景

  爱玩水是幼儿的天性,在日常生活当中只要幼儿接触到水,就常常玩得很开心。既然孩子们对水这么感兴趣,于是我设计了好玩的水这一科学活动。

  活动目标

  1.初步了解水的基本特性,知道水德重要性。

  2.能积极主动地参与探索活动

  3.萌发节约用水,保护水资源的意识

  教学重点、难点

  第一条目标意在丰富幼儿的基本认知,这是本次活动的重难点。

  活动准备

  1、物质准备:装有水,牛奶,醋的三个杯子。一盆水,图片,玩水的玩具。

  2、知识经验:请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。

  活动过程:探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟

  第一个环节:探索活动

  (1)了解水是无色,无味的。

  (2)玩水探索水的基它特征

  第二个环节:分享交流

  利用图片和幼儿已有的知识经验,讨论水是从哪里来的?水有什么用途?让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水,淡水资源在地球上是很有限的,只有幼儿认识了水,知道了水的形成过程,才能知道节约用水。

  第三个环节:拓展经验

  让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性,知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣,从而产生认知认同。

  第四个环节:谈话活动

  也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的`好娃娃,该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。

  教学反思

  我想:节约用水,保护水资源应该从孩子抓起,只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动,我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。

  《好玩的水》教案2

  活动目标:

  ⒈、在装水活动中,感知水的特征。

  ⒉、通过操作,知道物体的沉浮现象。

  ⒊、乐意参加玩水活动,积极进行探索。

  材料准备

  ⒈、给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗

  ⒉、物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等指导要点⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

  3、准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。

  4、提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。

  实施步骤

  一、介绍区域中提供的各种材料

  二、提出探索的要求

  ⒈、分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。

  ⒉、装水要求:把瓶子装满水。

  ⒊、沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?

  三、观察指导孩子的操作探索根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

  ⒈、装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?

  ⒉、沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。

  四、交流操作探索的发现讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?

  反思分析

  ⒈、孩子们对操作本身很感兴趣,能够专注地进行探索,对每一种材料都有兴趣,过程中也能动脑筋想各种办法,老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

  ⒉、用几种工具搭配装水,小班孩子还不太能主动发现,他们往往都选择单一的一种工具进行,需要老师的引导和提示。

  ⒊、沉浮活动中,由于提供的材料较多,又没有记录,所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记,建议可以设计一张简单的记录表,尝试用贴图片的方式进行记录。

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