第一单元《诗经·卫风·淇奥》教案
目标定向:
1.聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲,传统文化教案:第一单元《诗经·卫风·淇奥》(1课时)。
2. 明确君子的真正内涵。
3.结合时代的需要,培养学生道德素质,完善学生个性和人格。教学方法:采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。
教学过程:
一、入境生趣自古以来,人们一直重视交友,就是传统的文化也非常重视交友的重要。俗话说:“鱼有鱼伙,虾有虾伴。”“人以类聚,物以群分。”就是正统的`儒家思想也十分重视交友的选择,教案《传统文化教案:第一单元《诗经·卫风·淇奥》(1课时)》。君子只叫淡入水,君子坦坦荡荡,小人常戚戚。下面走进君子形象。
二、朗读选文,自学生疑瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨,瑟兮僴兮,赫兮咺兮。有匪君子,终不可谖兮。瞻彼淇奥,绿竹青青。有匪君子,充耳?秀莹,会弁如星。瑟兮僴兮。赫兮咺兮,有匪君子,终不可谖兮。瞻彼淇奥,绿竹如箦。有匪君子,如金如锡,如圭如璧。宽兮绰兮,猗重较兮。善戏谑兮,不为虐兮。
三、理解文意,学习释疑翻译原文看那淇水河湾,翠竹挺立修长。有位美貌君子,骨器象牙切磋,翠玉奇石琢磨。气宇庄重轩昂,举止威武大方。有此英俊君子,如何能不想他!看那淇水河湾,翠竹青青葱葱。有位美貌君子,耳嵌美珠似银,帽缝宝石如星。气宇庄重轩昂,举止威武大方。有此英俊君子,如何能不想他!看那淇水河湾,翠竹聚合竞茂。有位美貌君子,好似金银璀璨,有如圭璧温润。气宇旷达宏大,倚乘卿士华车。妙语如珠活跃,十分体贴温和!
四、师生交流,点难拨疑
1、人生不可无友,交友是很有必要的,我们该交怎样的朋友呢?
2、君子具有哪些内涵?
3、描述一下心目中君子的形象?
五、共同研讨,反思学习
1、诗人要赞美君子。却先咏叹翠竹,这样写有什么作用?
2、体会比、兴手法的作用。
3、背诵全文。
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