北师大版二年级上册《品德与生活》我们生活的地方真方便教案
教学目标
知识与技能熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
过程与方法学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能,了解卫生保健设施的作用,并能在成人指导下利用。
情感、态度与价值观了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系,了解为我们生活提供服务的人员,并能尊重他们。
活动重点尊重儿童的自主表现,当儿童遇到困难时,教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。
活动准备
教学图片
活动时间
一课时
活动过程
一、导入
1、出示图片,学生边欣赏边思考:我们生活的地方好不好?为什么?(学生回答)
2、揭示课题
我们生活的地方真方便
二、仔细观察,说方便
1、出示图片
(如:路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等)想一想这是什么地方?给人们生活带来了什么方便?
2、说“方便”,用“有了……,……方便”的句式。
3、教师小结
我们生活的地方各种设施都有,的确让我们感到很方便。
三、亲身体验
1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便,让我们来说一说好吗?
2、学生交流
(谈体验,如:买书、购物等)
四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便
1、师:是谁给我们提供了方便呢?
2、学生交流
3、小结:正因为有很多人的辛勤的`劳动,才会让我们的生活如此的方便,他们真是了不起,我们应该尊重、感谢他们。
五、知识拓展
1、师:我们生活的地方有许多的公共设施,这些设施为我们的生活提供了许多方便,但如果我们不爱惜这些设施,就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
2、演一演
(如:垃圾桶坏了、路灯坏了……)
3、说行动
(1)你打算做些什么让我们的生活更方便?
(2)学生交流
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