一、教学分析:
1.教学内容分析
《i see---》是通过孩子们学过的英语故事《the ugly duckling》丑小鸭的内容和交通工具的单词,来进一步学习句型isee----。孩子们把看到的应用到短句的练习中,并通过好玩的游戏,体验学习英语的快乐。
2.教学对象分析
(1)学生的年龄特点与认知特点:
注意力不稳定,不持久,形象思维占优势,好奇、好动、模仿力强的特点。
(2)学生已具备的基本知识:
在英语游戏中,学习短句。能在老师的提问下进行简单的对答,理解句型代表的意思。
3.教学环境分析
本节课利用多媒体课件、dvd碟片和直观的实物,开展英语课堂与信息技术支撑的教学过程,通过多种教学手段的合理整合使教学效果达到最优化。
二、教学目标
(一)情感态度与价值观
能愉快的参与到英语游戏中,并感受集体游戏的快乐。
(二)过程与方法
1.阅读故事《丑小鸭》,复习巩固所学过的内容和单词。
2.充分调动学生学习兴趣,引导幼儿回答i see----。
(三)知识与技能
掌握新游戏的
三、教学重、难点
1、学习句型“i see----”。
2、复习交通工具的单词和故事《the ugly duckling》
3、学玩新游戏“peek, peek, peek a boo”体验英语游戏的乐趣。
四:教学过程:
热身准备,激发兴趣,
(一)教学流程
创设情境,引出句型 游戏练习,表达感情 师生互动,复习巩固 歌曲放松,活动结束 新授游戏,感受快乐
(二)教学过程设计
1.热身准备,激发兴趣
在教师的带领下进入教室,听口令做出相应的动作。
----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round,stamp your feet,sit down!
--- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”
(播放碟片音乐)
( [设计意图]:在教学活动开始之前做好充分的热身,在英语律动的引导下,让幼儿进入英语的一个状态,调动孩子们的兴趣。)
2.师生互动,复习巩固
(1)show the old words(复习本节课中所用到的单词)
课件动态出示:《丑小鸭》的故事图片,飞机、火车、公共汽车、出租车、小轿车
(2)老师和幼儿一起念几遍单词
[设计意图]:孩子们在学会了这些单词的基础上,才能灵活的运用,这一环节为下面的过程做了很好的铺垫。
3.创设情境,引出句型
(1)show the book and read the book(多媒体再一次播放课件,孩子们回忆故事。教师提问,引出句型)
(2)师;---what do you see?(针对第一幅图)
--- i see mother. (请幼儿来解释这句话的意思)
(3)师:你看到了什么?我看到了“妈妈”。(教师告诉答案)
(4)教师提问what do you see?幼儿回答i see----(继续播放课件)
[设计意图]:教师首先做出示范,请幼儿先根据图片自己来理解这句话,然后老师再解释这句话的意思,这样比教师直接告诉他们效果要好。
4.游戏练习,表达感情
把孩子们分成两组,分角色进行练习,巩固,看哪个组回答的最好,提高竞争意识。
(1)i have a big scissors, this is“a” this is“b”
(2)a: what do you see?. b: i see
(3)两个组进行角色互换提问。
师:哪一组小朋友回答的声音又好听又准确啊?老师有“五角星”送给他们呢。
师:落后的一组也没关系,我们再来比一次,这次你们要加油了。
(4)游戏再玩一次。
[设计意图]:幼儿在有了一定经验的基础之上,再进行一次比赛的游戏,激发幼儿的竞争意识。并能更好的巩固对句型的`学习,同时体验到游戏的快乐。
5.新授游戏,感受快乐
师:今天老师要教小朋友玩一个新的游戏叫“peek, peek, peek a boo”
(1)教师先边念儿歌边做动作示范游戏玩法,“peek, peek, peek a boo,peek, peek, peek a boo,whatdo you see? i see---
(2)带领幼儿一起游戏。游戏中与幼儿一起复习今天的句型:i see….
[设计意图]:游戏是幼儿最喜欢的活动,英语的学习室枯燥的,无聊的,孩子们又听不懂。而在游戏的过程中孩子们用身体的动作让枯燥的句型有了活力。孩子们也比较主动的去接受,游戏式的情景教学比较适合幼儿园的孩子们。
6.歌曲放松,活动结束
----let’s sing and dance《if you are happy》
----wave your hand and say“bye bye ”
[设计意图]:这一环节是课堂教学的延伸,让孩子们尽情的表达自己喜悦,快乐的情感。这也是本节课最终的目的,让孩子们在快乐中学习。
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