班主任对家长的建议
学生在学校里的一切问题都会是家庭里的折射,而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。下面整理了班主任对家长的建议,希望对您有帮助!
班主任对家长的建议
这是一位优秀班主任的一段给家长的话,说得非常好,作为家长,我们也在不断地学习,如同孩子一样,也有合格,优良,优秀之分。
只有不断的在失败中积累经验,针对自家孩子的特点,找一条适合自己孩子的路,才是合格的家长。大家都来学习学习,相信你的孩子潜能无限哦!
▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的`不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
▲儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
▲其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力,就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。
▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
▲三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上,看起来没有差别——六年之后,他们将有多么不同。
▲不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
▲一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。
资深班主任给家长的8个建议
马上就要开学了,很多家长又开始担心孩子在学校的学习。作为一个执教10年的老师,我遇见了很多人,有学生,有家长。在与他们的交流中,我看到了很多有趣的事情,也发现有时候一个小小的细节就决定了孩子成绩是否能提高!
开学前与大家分享这8个现象和建议,希望对大家有帮助。
一
现象:班级里最好的学生,通常不是第一个举手的,当然也不会是不举手的。
我认真观察过班里的孩子,那些第一个举手的孩子,通常性子都很急,其实脑子里面没琢磨清楚答案,就忍不住想回答。
建议:
如果您孩子是属于这种类型的,要培养他们稳重的性格,日常可加强他们静坐或练习书法等这类磨性子的训练。
还有个很有趣的现象,越是到了高年级举手的孩子就越来越少。原因是这些学生越来越害怕犯错,也越发在意周围人的眼光。
建议:
如果你的孩子是常年不发言的人,那说明他们内心对外界的评价很看重,而且对自己也缺乏信心,所以这类的孩子应该多得到肯定和鼓励,家长尽量少用些批评教育。
每个孩子的情况都不一样,我们要照顾到孩子的心理,根据性格对他进行谆谆善诱。
二
现象:从上课前找试卷的速度来说,越快找到试卷的学生,成绩越好。
每次讲解试卷的时候,我就发现最快找到试卷的一般都是成绩比较好的学生,因为他们有良好的学习习惯,会把试卷分门别类进行整理。
而那些成绩一般的学生,试卷一般是随便找本书往里面一夹,要用的时候就要花费大量的时间去找。
建议:
家长们要帮孩子养成整理资料的习惯,将考过的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋,一方面是可以提高听课效率,另外,整理的过程也是一个复习的过程。
假期在家也可以让孩子帮忙整理房间,培养孩子有序、高效的意识,这对孩子的学习和工作、生活都会有好处。
三
现象:晚上超过12点睡觉的,基本上不是成绩最好的学生。
我曾对班上学生的入睡时间做过调查,我惊奇地发现,平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡,而睡得最晚的竟然是一些成绩中等的学生。后来,找了几个学生了解,发现他们都进入了一个恶性循环。
成绩中等的这些学生很努力,他们采取了时间战,短期内有效果,但长期以往,因为经常熬夜过12点,睡眠时间严重不足,上课就经常打瞌睡,以至于成绩停滞不前。
建议:
这类学生最突出的表现,就是认为自己没有找到好的学习方法,成绩提不高。如果您的孩子也这样,请一定理解孩子的不容易,同时,要求孩子12点前按时睡觉,态度一定要坚定。
曾看过一个教育研究,统计结果显示:90%以上的“差生”是上课跑神造成的,认真听讲比起任何学习方法都重要,一定要保证课堂的高效率。
四
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