一、江苏高考多少分可以上江苏工程职业技术学院附招生人数
1、2022年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为395分，对应的最低录取位次是28438名，招生录取人数为364人;
2、2022年江苏高考历史(历史+(化学或生物))类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为430分，对应的最低录取位次是19975名，招生录取人数为4人;
3、2021年江苏高考历史(历史+不限)类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为412分，对应的最低录取位次是25198名，招生录取人数为177人;
4、2022年江苏高考物理(物理+不限)类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为375分，对应的最低录取位次是28752名，招生录取人数为278人;
5、2022年江苏高考物理(物理+(化学或生物))类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为416分，对应的最低录取位次是15014名，招生录取人数为4人;
二、江苏工程职业技术学院在江苏的近三年的排名多少可以上
1、2022年江苏工程职业技术学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 2022 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 364 | 395 | 28438 | 省政府 |
| 江苏 | 2022 | 历史 | 历史+(化学或生物) | 专科 | 4 | 430 | 19975 | 省政府 |
| 江苏 | 2022 | 物理 | 物理+不限 | http://www.wljYYJY.CoM专科 | 278 | 375 | 28752 | 省政府 |
| 江苏 | 2022 | 物理 | 物理+(化学或生物) | 专科 | 4 | 416 | 15014 | 省政府 |
2、2021年江苏工程职业技术学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 2021 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 177 | 412 | 25198 | 省政府 |
| 江苏 | 2021 | 物理 | 物理+不限 | 专科 | 469 | 267 | 20763 | 省政府 |
3、2020年江苏工程职业技术学院在江苏的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 2020 | 理科 | - | 专科 | 362 | 299 | 27714 | 省政府 |
| 江苏 | 2020 | 文科 | - | 专科 | 137 | 230 | 13382 | 省政府 |
（1）.江苏工程职业技术学院在江西招生人数和招生计划 2023年多少人
一、江苏工程职业技术学院在江西招生计划和人数统计表1、江苏工程职业技术学院在江西的大数据与会计专业招生人数为4人;2、江苏工程职业技术学院在江西的道路与桥梁工程技术专业招生人数为3人;3、江苏工程职业技术学院在江西的城市轨道交通工程技术专业招生人数为1人;4、江苏工程职业技术学院在江西的物联网应用技术专业招生人数为5人;5、江苏工程职业技术学院在江西的建筑工程技术专业招生人数为2人;6、江苏工程职...查看更多
（2）.河北高考多少分可以上江苏工程职业技术学院 2023招生人数和最低分
一、河北高考多少分可以上江苏工程职业技术学院附招生人数 1、2022年河北高考历史类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为361分，对应的最低录取位次是124968名，招生录取人数为89人; 2、2021年河北高考历史类考生要想上江苏工程职业技术学院，所需的最低录取分数线为376分，对应的最低录取位次是125153名，招生录取人数为85人; 3、2022年河北高考...查看更多
（3）.江苏工程职业技术学院陕西录取分数线 2023排名多少可以上
很多考生都在向北考网徐老师，江苏工程职业技术学院陕西录取分数线是多少分，在陕西的考生排名最低需要多少才可以上江苏工程职业技术学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的江苏工程职业技术学院在陕西最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、江苏工程职业技术学院陕西最低录取分数线是多少从江苏工程职业技术学院在陕西的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在201分至20...查看更多
三、江苏工程职业技术学院最新师资力量学校简介
学校简介（有关数据截至2021年9月1日）江苏工程职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校。学校的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有百余年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。学校于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校，2011年6月顺利通过国家验收成为国家示范性高职学院，2014年5月，经江苏省人民政府批准，教育部备案，学校更名为江苏工程职业技术学院。2018年被确定为江苏省高水平高职院校建设单位。2019年，被认定为教育部“优质高等职业院校”，成功入选国家“双高计划”高水平专业群建设单位。学校坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海1小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积710627平方米，建筑面积393541平方米。学校教学设施齐全，装备比较先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学校设有各类实验、实训室185个，其中企业投资设立并以企业命名的实验（实训）室12个，与企业共建、共享的生产性实训基地16个。拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、教育部、财政部“网络教育数字化学习资源中心建设”项目职业院校分中心、中国纺织服装高技能人才培训基地、江苏省先进纺织工程技术中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省风光互补发电研究技术研发中心、江苏省高端纺织产教深度融合集成平台、江苏省示范性实训基地、江苏省高等教育人才培养创新试验基地、江苏省智能网联汽车工程技术研究开发中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市人民政府共建海门滨海生产性实训基地。学校与华夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培训中心，顺利获得中国民航总局CCAR147飞机维修培训资质和CCAR66飞机维修考点，是江苏省内唯一一所同时获得这两项资质的高职院校，学校和德国库卡集团合作建设了库卡机器人江苏应用与培训中心，是库卡集团华东地区技能人才定点培训单位。学校现有全日制在校学生1万多名，是一所以工科为主体的综合性高校。现设有纺织服装学院、智能制造学院、经济管理学院、艺术设计学院、建筑工程学院、航空与交通工程学院、信息工程学院等7个二级学院和马克思主义学院、张謇创新创业学院、基础教学部、体育部等教学机构。设置52个专业（方向），传统专业凸现品牌特色，新设专业贴近社会需求，拥有*高水平专业群1个、国家骨干专业7个、国家示范性高职院校重点建设专业4个、中央财政支持“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”专业2个、江苏省高水平专业群4个、江苏省高等学校品牌专业建设计划一期建设项目2个、江苏省人力资源和社会保障厅“双证书试点”专业1个、1+X证书制度试点项目28个。学校现建有国家精品资源共享课程5门、江苏省精品在线开放课程16门，入选“十三五”国家规划教材9部，立项江苏省重点教材20部。学校着力打造一支师德高尚、理念先进、教学水平高、实践教学能力强、专兼结合、结构合理的师资队伍。学院现有专任教师403人，其中具有高级职称的教师约占35%，专任教师中具有硕士以上学位教师约占74%；“双师”素质教师比例达67.94%。拥有国务院特殊津贴专家2人，国家级优秀教学团队1个、国家教学名师1人、江苏省高等学校优秀教学团队2个、江苏省高等学校教学名师2人、南通市教学名师9人、江苏省“六大高峰”人才4人，江苏省有突出贡献中青年专家1人，江苏省“333工程”培养对象14人，南通市“226工程”培养对象15人，江苏省“青蓝工程”培养对象39人、江苏省“青蓝工程”科技创新团队1个、江苏省“青蓝工程”优秀教学团队4个。此外，学院聘请企事业单位的专家、工程师、技术员、能工巧匠430多人作为兼职教师，构建一支由校外具有工程、管理实践经验的专家组成的，相对稳定的兼职教师队伍，使之成为学院培养高素质技能型人才不可或缺的重要力量。学校弘扬张謇“学必期于用”、“用必适于地”的职教思想，创新高职教育教学理念，不断探索工学结合人才培养模式，积极与企业实行教学、科研、生产等方面优势资源的集成与整合，在办学方向、专业设置、课程开发、师资培养、实验室和实训基地建设、人才培养等方面展开全面合作。学校以服务地方经济社会发展为己任，大力推动“产学研”一体化建设，积极为社会提供培训服务和技术服务，取得了可喜的经济效益和社会效益。学校积极响应教育部对口
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