经典教师节班会主持词1
主持(女):同学们，“长大后我就成了你”这首歌道出了老师的崇高 和伟大。
主持(男):今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。
主持(女):同学们，以往都是我们坐着，老师站着，今天我们应该，让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
全体同学:对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福!
女生跑上前去给老师献花，给老师安座。
主持(男):同学们，我们进入初中时间虽只短短两年多，然而却得到过无数老师的教导和关怀。
主持(女):我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
主持(合):我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持(女):大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情?
① 几位女生给老师献上一只歌:《每当我走过老师窗前》。
② 集体诗朗诵 :“我爱您——老师”
(领)老师啊老师 多少个日日夜夜、 多少个严寒酷暑
(合):您默默无闻地奉献着自己的一切。
(独):老师啊老师，您的家在何方?
(合):您的家在学校!
(独):您的心在哪里?
(合):您的心在您的学生中!
(独):您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去……您为我们付出的太多太多了!
(合):您是真正的园丁。
(独):您的生命——
(合):因耕耘而芬芳，因开拓儿闪亮，因奉献而充实。
(独):您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗!
(合):啊，我爱您，我亲爱的老师 。
主持(女):“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，发挥自己的想象力，我们还可以把老师比作什么?
同学们纷纷举手发言。
学生a:我把老师比作太阳。她给我温暖，给我力量，照我成长。
学生b:我把老师比作铺路石。让我踏着她走向远方。
学生c:我把老师比作大海。她有广博知识和宽广胸怀。
学生d:我把老师比作小草默默无闻但精神高尚。
学生e:我把老师比作妈妈。 教我做人，催我成长。
……
三男生一女生，跑上要求表 演小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育子女。
主持(男):老师的形象是平凡的，但老师的精神确是伟大的。他们是知识的传播者;他们是文明的延续着;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。
主持(女):我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?
男生f:讲宋代学者杨时《程门立雪》的尊师的故事。
女生g:讲毛主席尊敬徐特立老师的故事。
主持(男):尊重教师就是尊重知识，尊重文明。尊重教师也是一个人有良好品德、 修养和有见识的具体体现。那些学者、为人始终都把尊师视为很重要的品质。我们正在接受老师教诲的学生更应尊师。谁能说说平时是怎样尊师的?
男生h:见到老师热情打招呼;下课时，请老师先走;上下楼梯请老师先过;进老师办公室先喊“报告”老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助。
男生i:对老师说话要有礼貌;认真听老师讲课。
主持(女):两位男同学讲得很好，他们所列举的都是我们应该做到的。现在我出两道判断题，要求大家能更深刻的理解尊师的深层含义。
题一:有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水。老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没改正。他的好朋友说他潦草作业是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。问:他的看法对吗?
女生j:不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教育，虚心接受老师的意见。
题二:有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师。问:老师的说法对吗?
女生k：对。因为尊师，最主要的是尊重老师的劳动。老师为了上好课，要花费很多时间和精力。不认真听讲就是不尊重老师。
主持(女)：老师很累，却无怨无悔。
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