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电子科技大学成都学院在黑龙江招生人数和招生计划 2024年多少人

一、电子科技大学成都学院在黑龙江招生计划和人数统计表

1、电子科技大学成都学院在黑龙江的财务管理专业招生人数为3人;

2、电子科技大学成都学院在黑龙江的电子信息工程专业招生人数为4人;

3、电子科技大学成都学院在黑龙江的通信工程专业招生人数为4人;

4、电子科技大学成都学院在黑龙江的机器人工程专业招生人数为4人;

5、电子科技大学成都学院在黑龙江的计算机科学与技术专业招生人数为5人;

6、电子科技大学成都学院在黑龙江的网络工程专业招生人数为4人;

二、电子科技大学成都学院在黑龙江高考招生计划和招生专业人数代码

1、2022年电子科技大学成都学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
国际经济与贸易 黑龙江 2022 / 本二A 01 3 - 文科
财务管理 黑龙江 2022 / 本二A 02 3 - 文科
电子信息工程 黑龙江 2022 / 本二A 01 4 - 理科
通信工程 黑龙江 2022 / 本二A 02 4 - 理科
机器人工程 黑龙江 2022 / 本二A 03 4 - 理科
计算机科学与技术 黑龙江 2022 / 本二A 04 5 - 理科
网络工程 黑龙江 2022 / 本二A 05 4 - 理科
数据科学与大数据技术 黑龙江 2022 / 本二A 06 4 - 理科

2、2021年电子科技大学成都学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
电子信息类 ((电子信息工程、通信工程、集成电路设计与集成系统、电子科学与技术、微电子科学与工程)) 黑龙江 2021 / 本二A 01 8 - 理科
机器人工程 黑龙江 2021 / 本二A 02 2 - 理科
计算机科学与技术 黑龙江 2021 / 本二A 03 3 - 理科
软件工程 黑龙江 2021 / 本二A 04 3 - 理科
网络工程 黑龙江 2021 / 本二A 05 2 - 理科
物联网工程 黑龙江 2021 / 本二A 06 2 - 理科
数据科学与大数据技术 黑龙江 2021 / 本二A 07 3 - 理科
国际经济与贸易 黑龙江 2021 / 本二A 01 3 - 文科
翻译 黑龙江 2021 / 本二A 02 2 - 文科
财务管理 黑龙江 2021 / 本二A 03 3 - 文科

3、2020年电子科技大学成都学院在黑龙江的招生计划和录取人数代码

http://www.xuewenya.coM
专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
国际经济与贸易 黑龙江 2020 / 本二A 01 3 - 文科
翻译 黑龙江 2020 / 本二A 02 2 - 文科
工商管理类 ((审计学、财务管理)) 黑龙江 2020 / 本二A 03 3 - 文科
电气工程及其自动化 黑龙江 2020 / 本二A 01 2 - 理科
电子信息工程 黑龙江 2020 / 本二A 02 2 - 理科
电子科学与技术 黑龙江 2020 / 本二A 03 2 - 理科
通信工程 黑龙江 2020 / 本二A 04 3 - 理科
光电信息科学与工程 黑龙江 2020 / 本二A 05 2 - 理科
机器人工程 黑龙江 2020 / 本二A 06 2 - 理科
计算机类 ((计算机科学与技术、软件工程)) 黑龙江 2020 / 本二A 07 3 - 理科
网络工程 黑龙江 2020 / 本二A 08 2 - 理科
物联网工程 黑龙江 2020 / 本二A 09 2 - 理科
数据科学与大数据技术 黑龙江 2020 / 本二A 10 3 - 理科

三、电子科技大学成都学院的最新学校简介

电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函[2004]21号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学校创建于2001年,现有7个学院,68个专业,在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区,占地1400亩,其中,成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。 指导思想 坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;坚持以质量求生存,以特色谋发展;坚持以专业建设为龙头,以队伍建设为保障,以人才培养为根本,不断提高办学水平和人才培养质量,推动学校又好又快发展。 愿景、使命、价值观愿景: 育一流人才,建百年名校。使命: 办人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学;为学生提供多元教育服务,为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础;为服务区域经济社会发展,培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。价值观

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