形容老师的两字词语
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!下面是形容老师的词语,欢迎参考!
无私
解释:不只是顾自己的利益。
出处:《左传·成公九年》:“乐操土风,不忘旧也。称大子,抑无私也。”
敬业
解释:敬业是一个道德的范畴,是一个人对自己所从事的工作负责
出处:敬业的意思就是专心致力于学业或工作。 ——《韩非子·喻老》
严谨
解释:(1)形容态度严肃谨慎,不胡乱说话(2) [结构] 严密 [结构] 严谨的文章(3)细致、周全、完善,追求完美。
出处:严肃谨慎。 宋 欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》:“君讳 载 ,字 则之 ,性方直严谨。” 梁斌《红旗谱》四十:“ 贾湘农 在政治生活里,一向是严谨的。”
和蔼
解释:性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖
示例:清 黄掉宰 《金壶浪墨·陈在衡》:“ 陈在衡先生,和蔼有风趣。”
严肃
解释:令人敬畏。
出处:《吕氏春秋·尊师》:“和颜色,审辞令;疾趋翔,必严肃。”《晋书·苻坚载记下》:“窴等观其宫宇壮丽,仪卫严肃,甚惧。” 宋王谠 《唐语林·补遗三》:“初,夫人孀居,犹纔未中年,贞干严肃,姻族敬惮。” 明 王廷相 《慎言·潜心》:“整齐严肃,正衣冠,尊瞻视,以一其外。”老舍 《二马》第三段三:“丈夫、女儿、儿子全鸦雀无声,屋子里比法庭还严肃一些。
认真
解释:1.谓严肃对待,不苟且。2.信以为真;当真。3.确实;真的。
出处:示例:明 李贽 《与友人书》:“其馀皆日用食饮之常,精亦得,粗亦得,饱亦得,不甚饱亦得,不必太认真也。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·鸦头》:“叹曰:‘今而知青楼之好,不可过认真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪现状》第九一回:“夫人这个又何必认真?糊里糊涂应酬他一次就完了。”
朴素
解释:1、质朴,无文饰。2、俭朴,不奢侈。3、质朴,无文饰。
出处:《隋书·乞伏慧传》:“﹝慧﹞又领潭桂二州总管三十一州诸军事。其俗轻剽,慧躬行朴素以矫之,风俗大洽
辛劳
解释:.辛苦劳累
出处:清 袁赋谌《重修(袁可立)始祖荣公遗像记》:“就贸迁荷锄者,流当日之栉风沐雨汉马功高,获封于此,而世荫其官,创业垂流不云辛劳矣。”
崇高
解释:高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神
出处:《国语·楚语上》:“不闻其以土木之崇高彤镂为美,而以金石匏竹之昌大嚣庶为乐。”
平凡
解释:平常;普通。
出处:宋 朱熹《斋居感兴诗》序:“欲效其体,作十数篇,顾以思致平凡,笔力萎弱,竟不能就。”
慈祥
解释:慈爱和善。
出处:《仪礼·士相见礼》:“与众言,言忠信慈祥。”
严厉
解释:严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。
出处:《后汉书·应奉传》:“﹝ 奉 ﹞纠举奸违,不避豪戚,以严厉为名。”
斯文
解释:1.指文化或文人2.温文尔雅
出处:《论语·子罕》:“天之将丧斯文也,后死者不得与於斯文也。”
朴实
解释:1. 质朴诚实。2.朴素。如:他穿得很朴实。3、踏实;不浮夸。
出处:《北史·齐纪上·高祖神武帝》:“贺拔焉过儿朴实无罪过,潘相乐本作道人,心和厚,汝兄弟当得其力。”
博学
解释:学识渊博,知道的多,了解的广,知识丰富。
出处:《劝学》:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
春蚕——最纯挚的称谓
对“春蚕”最早的记录见于《诗经》,而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至,成为千古传唱的佳句.人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价.
蜡烛——最温馨动人的称谓
对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的`名句.人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽.说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程,这种为“他人照亮道路,让他人看见光明,燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗?
孺子牛——最具*的喻称
“孺子”是古时对小孩子的称谓.“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故:春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走.这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德.现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展,而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人.人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切的比喻.
春雨——最生动形象的默称
人们对“春雨”的赞美由来已久,把春雨比作“甘霖”,比作“及时雨”,视“春雨贵如油”.人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌.我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵.
人梯——最高评价的专称
一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯,人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动,一直流传至今.现在人们把“人梯”比作是:“那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人”
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