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咨询室工作计划集锦六篇

时间:2023-06-12 04:14:23 文/莉落 工作计划北考网www.beiweimall.com

咨询室工作计划 篇1

  20xx~2019学年第二学期心理咨询室工作计划 本学期阳光咨询室将根据我校各类学生的实际情况,有针对性开展各项活动,加强学生心理健康教育,推进素质教育,构建和谐校园。

  本学期重点工作为,逐步完善心理健康制度建设,开展心理委员的月汇报制度;面向全校学生开展团体辅导课和心理健康教育课;以心理健康月为契机做好心理咨询的宣传和推广工作,具体工作如下:

  一、完善制度建设

  1、规范班级心理委员的工作职责,班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。 班级心理委员作为第三级心理教育网络体系,是最贴近学生的群体,最容易发现问题,要充分发挥好班级心理委员的积极作用,从而能够更及时地发现问题,有针对性地开展工作,使得心理健康工作深入每个班级,关注到每个学生。心理委员一方面要要积极参加学校组织的心理委员健康知识培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作:

  (1)每学期在本班举办提高同学心理素质的活动至少1次。

  (2)每月完成心理信息月汇报表1次。

  (3)每周与学生谈心1次以上。

  2、进一步宣传《昆山学院学生心理预警与危机干预暂行办法》,加强生命教育。 本学期拟针对班主任、班级心理委员各举行一次学生危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案,有效防止心理危机事件与极端事件。

  3、科学规范地建立学生的心理档案。

  在上学期09普专学生完成网上心理健康普查工作的基础上,本学期利用省校心海管理软件,进一步对09级中专和高职班级进行网上在线测试,建立心理档案,并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作,对心理健康普查结果进行总结汇总。

  二、深入课堂教育

  根据我校学生心理发展特点和身心发展规律,除了按教学要求认真上好大学生心理健康课外,还开展针对性的团体辅导课和心理健康课,加强对学生发展性问题的关注,培养学生良好的心理品质。

  1、全面开展团队辅导课。

  本学期对学生干部开展“团结合作”团队辅导训练;对09机电(单招)班、08报关(1)进行二个月的团队辅导训练,主要涉及认识自我、悦纳自我、自我成长、沟通交流等内容;对全校学生进行招募性质的“自信心训练”团队辅导课。团队辅导的形式阶段性、常规性相结合,内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参与量与涉及面。

  2、组织班主任开展心理健康课的比赛。

  五月份组织班主任开展心理健康课比赛,引导班主任关心关注学生成长中的心理问题, 为学生提供了一个放松心情的缓冲地带,使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我,为更好地发展自我奠定基础。

  三、扩大宣传途径

  本学期以心理健康月为契机,多渠道实施心理健康教育工作,积级做好宣传报道工作。扩大心理健康受教育的人群,提高心理健康知识的宣传面。

  1、做好第二期心语报的出版工作。

  2、做好心理健康知识展板宣传工作,

  3、针对不同人员组织各类讲座。面向全体学生做知识普及类讲座;对班级心理委员做工作培训类讲座;对教师做心理问题处理类讲座;对全体家长做亲子沟通类讲座。

  4、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。

  5、每月面向全体学生组织一次心理健康教育广播讲座。

  6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。

  7、组织好心理剧的编排工作。

  四、重视心理咨询

  重视心理咨询辅导工作,面向全体师生开展个体心理咨询,实行心理咨询室值班制度,对学生的问题给予及时处理,以真诚、尊重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。

  心理咨询不仅开辟多个场地,也采取主动预约咨询,还充分发挥班主任的教育主导地位,加强班主任心理咨询工作。

  1、一般心理问题来访咨询。咨询方式可分为分面询、QQ咨询、网上邮件咨询等。替学生排忧解难,让学生更好地投入学习、生活中。

  2、问题反馈沟通咨询。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈情况的学生,进行两步咨询,先与班主任进行沟通了解情况,个别有需要的学生由咨询师单独咨询,同时做好跟踪回访工作。

  五、加强科研活动

  以课题为引领,开展心理健康教育科学研究工作。

  1、参加苏州市德育课题“团体辅导在学生中的应用”中的子课题“团体辅导在职中学生中的应用”,选择09机电(单招)班、08报关(1)进行相关团体辅导课题研究。

  2、咨询员要积级参加各级各类心理健康培训活动,平时要加强理论知识学习,

  注重和同行的沟通交流和学习,不断提升自身的能力。本学期每人完成论文至少一篇。

  另:咨询室开放时间为周一至周四下午1:30~3:30,每天有值班老师值班,

  常规工作:

  1、每月一次心理健康广播讲座

  2、班级心理健康委员月汇报。

  4、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。

  5、心语报一年二期,同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。

  6、团体辅导课题研究。

  阶段性工作:

  2月份 1、心理健康教育计划制定

  3月份 1、组织学生干部团队拓展课培训

  2、班级心理委员工作培训

  3、团体辅导课题研究两个班,每周各一次课。

  4月份 1、学生专题团队辅导课(招募)

  2、班级心理委员健康知识培训

  3、团体辅导课题研究两个班,每周各一次课。

  5月份 1、心理健康月相关活动

  2、班主任心理健康课评比

  3、心理健康教育黑板报评比

  4、家长亲子沟通讲座

  5、班主任危机干预知识讲座

  6月份 1、心语报第二期出版

  昆山学院 学工处

  阳光咨询室

  20xx年2月

咨询室工作计划 篇2

  一、指导思想

  我校的心理健康,将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

  二、目标

  1.面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。

  2.密切与班主任的联系,更好地与学校有机结合。

  3.认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。

  三、具体工作

  1.积极开展心理咨询工作

  心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。每周四到周五咨询室有咨询老师值班。

  2.加强每月的心理班会活动课

  心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

  3.针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

  心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。

  4.积极做好心理健康档案工作

  积极作好学生心理健康档案工作,通过建立学生心理档案,有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题,依据学生的心理进行辅导,从而提高教育与辅导的效率,提高教育的针对性,同时有利于预防学生的心理疾病,贯彻防重于治的方针,体现发展性指导的原则,且可以形成学校,家庭的教育合力,帮助学生家长了解其孩子的心理特点,及时发现其存在的心理困扰。

  5.营造积极、健康的心理健康教育环境

  积极利用校园广播、板报、宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

  6.加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

  本学期完善心理测量软件建设,搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件,积极开展心理测量工作。

咨询室工作计划 篇3

  一、指导思想

  我校的心理健康教育工作,将继续以《*国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

  二、工作思路

  1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康教育活动。

  2、密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合。

  3、发挥班级心理委员的作用,并对他们进行培训。

  4、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。

  三、具体工作

  1、积极开展心理咨询工作

  心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班。

  2、加强每月一次的心理健康教育活动

  本学期要让心理健康教育活动成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

  3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

  心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作:

  (1)针对七年级新生关于早恋的心理教育。

  (2)针对九年级学生开展中考心理辅导。

  (3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设。

  (4)利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。

  4、做好班级心理委员培训工作

  班级心理委员在帮助学校班级心理活动中发挥重要的作用,旨在班级中普及心理科学,促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

  5、营造积极、健康的心理健康教育环境

  积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

  四、每月重点工作

  二月份:

  1、制定并讨论本学期心理咨询室计划。

  2、心理咨询室正常开放。

  三月份:

  1、心理咨询室正常开放。

  2、心理健康教育讲座。(重点:七年级学生关于早恋的心理教育)

  3、心理健康教育班会活动。

  四月份:

  1、心理咨询室正常开放。

  2、七、八年级学生青春期心理健康教育活动。

  3、出好心理健康教育专题黑板报。

  4、心理健康教育班会活动。

  五月份:

  1、九年级学生迎接中考心理辅导工作。

  2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

  3、心理咨询室正常开放。

  4、配合九年级班主任做好学生中考心理减压活动。

  六月份:

  1、开展针对班主任的心理讲座。

  2、心理咨询室正常开放。

  3、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

  4、各类资料整理、归档。

咨询室工作计划 篇4

  一、指导思想:

  以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为指导,坚持以育人为本,规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,培养小学生良好的心理素质,促进学生人格的健全和谐发展。

  通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、具体工作:

  (一)队伍建设

  1.教师

  加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

  (1)本学期更好地利用心理咨询室的资源,,使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展,形成长效机制。

  (2)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训,使我校的教师队伍中增加取得资格证的教室数量。

  2.学生

  (1)在学生群体中有选择地培养个别学生对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识,组成一支“快乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。

  (2)采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培养责任心,养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。

  (二)咨询室建设

  根据学校的资金情况,在维护现有资源的基础上,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。

  1、活动器具的完善与更新。

  2、有针对性进行书本的添置。

  3、室内用品布置:绿色植物和餐巾纸的增添等。

  (三)内容安排

  1、二、三月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。(开始筹备“乐乐姐姐”信箱的建设,及时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。

  2、四月

  (1)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

  做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。咨询途径:

  学生自愿前往咨询(团体咨询为主)

  班主任老师推荐

  辅导老师访谈

  3、五月召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。

  4、六月为了能掌握特殊学生的第一手资料,在上学期跟踪的基础上做好延续的工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周进行面对面的小结。

  5、每月一次的“无忧学习”心理健康广播,对全校学生进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加学生间的互动。(人员定为高年级的部分学生)。

  6、从第2周开始,每周中午12:1012:45的咨询室活动,内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。

  7.每月一次的党团员为特殊学生的.服务。

咨询室工作计划 篇5

  新学期、新面貌、新发展。带着虔诚, 热情和梦想, 力求把理论与实践结合起来,努力去创造更为美好辉煌的明天。

  一、开展宣传教育,普及心理健康知识。

  本学期,心理咨询室将通过宣传栏、“丁老师信箱”、“爱心信箱”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式,继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室,及时与辅导老师沟通交流,提高自己的心理健康水平。

  二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

  本学期,心理咨询室将继续设立“心理咨询日”、“爱心信箱”,加强管理,落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”,做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。充分发挥广播室“心灵之声”栏目的作用,对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答,保证及时有效地为学生提供心理援助。

  本着家校教育协同合作的理念,本学期,心理咨询室将积极动员与争取家长的配合与支持,建立有利于学生发展的理性社会系统,热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长。

  三、开设心理讲座,加强对师生的心理指导

  本学期,心理咨询室将从不同年级的学生特点出发,每学期举办二至三次心理健康教育讲座,有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”……等进行心理疏导。

  鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的,而近年来经调查,教师的心理健康状况也不容乐观,为丰富教师的心理知识,提高心理学涵养和科研意识,因此,本学期,心理咨询室在加强对学生的心理疏导的同时,也将关注教师这个群体,适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节,保持健康积极的心理状态,以促进发展良好的师生关系,不断完善提升自我达到良性循环。

  以上是本学期心理咨询室制定的,本学期开展心理健康教育工作的计划,疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。一切为了孩子,相信通过我们的不懈努力,学校心理健康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。

咨询室工作计划 篇6

  一、指导思想:

  认真贯彻省、市、关于学校心理健康教育的有关精神,根据中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

  通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

  二、具体目标:

  1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。

  2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

  3、做好班级心理咨询的培训工作。

  4、不断丰富教学策略,有效提高教育教学水平

  5、做好家长学校的心理健康知识讲座。

  6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

  三、主要工作:

  (一)加强教师队伍建设,提高自身素质

  1、组织学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

  2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

  (二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

  1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。(心理辅导室于每周四下午开放)

  咨询途径:

  (1)学生自愿前往咨询(团体咨询为主)

  (2)班主任老师推荐

  (3)辅导老师访谈

  2、设立信箱,做好学生的心理咨询和心理训练工作。

  3、举行专题讲座,让心理健康教育走进学生家庭,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质。

  4、积极发挥课堂主渠道作用,教师利用课堂进行心理健康教育。

  四、具体工作

  二—三月初:

  1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

  2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

  3、心理咨询室开始开放(周四下午的3点到5点)。

  三月份:

  1、举办安全教育主题讲座(初中学生)

  2、出好心理健康教育专题。

  四月份:

  1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

  2、召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。

  3、低年级安全教育讲座。

  五—六月份:

  1、做好学期总结及资料积累和个案分析

  2、心理档案建立工作。

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