本学年赛岐学区在学区领导的重视下,继续加强对非正规学前班工作的计划与指导,确定里林—利园场班、宝洋为两个试点班。
一、情况分析:
我们经过去年一年的下乡指导工作,并与孩子接触中发现两所试点班孩子在各方面均有一些进步但还存在不足具体表现为:
1、运动能力发展较好,身体健康。
2、热情,但语言能力普遍较差,不会与人沟通,缺乏必要的交往技巧。
3、卫生等生活习惯比较差。
4、对数学的理解能力,和动手能力较强。
5、音乐和对文学作品的感受力教差。
6、家长缺乏科学的育儿知识。
二、指导目标
目标设定为:
1、给乡村幼儿提供自由、快乐游戏的天地,促进其身心和谐发展。
2、帮助家长树立正确的教育观念、学习教育技能、相互交流和分享育儿经验。
3、引起社会更多的关注、支持和参与,共同构建孩子美好的明天。
三、办班形式和活动方式
根据乡村幼儿的普通特点,我们确定了以校长、园长、年段长、骨干教育为主导,志愿者、家长参与的教育方式,以复式班和家教辅导站为办班形式,活动目标和方式如下:
1、定期坚持组织幼儿园骨干教师下乡组织活动。
1、帮助幼儿建立常规,养成良好的卫生、生活习惯。
2、组织体育活动和游戏,促进幼儿的优势能力发展,并带动其他能力共同发展。
3、设计有针对性的语言活动,给幼儿更多的说话练习的机会。
4、在交往活动中,让幼儿体验尊重、友爱和互助,学习正确的交往活动,让幼儿体验尊重、友爱和互助,学习正确的交往技能。
5、分组活动,给予不同年龄段的幼儿以适合他们的教育要求与指导。
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