一、指导思想:
以《数学课程标准》为依据,紧紧围绕学校工作计划,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以培养学生的创新精神,大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动,继续开展信息技术与学科整合专题培训,运用信息技术手段有效服务于课堂教学,从而提高教学效果。
二、工作目标:
1、加强集体备课,加强教师间的备课交流,结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动,优化课堂教学,实现教师信息技术应用能力和教学能力双提升。
2、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。
3、以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点,努力改变教师的教学行为。
三、方法措施:
(一)加强理论学习,提升教师理论水平。
1、充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。
2、保证集中学习的时间。根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。
3、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的.理论修养和提高学校和教师的知名度。
(二)做好教学常规工作。
1、认真开展集体备课。按学校集体备课要求,结合自身特点、学情等实际因素,集体备课时,做到有讨论、有修改、再讨论、再修改,认真做好课后反思和对集体备课案的再修订,为完善集体备课成果做出意见和建议,强化集体备课成果的推广工作。细化集体备课的过程指导,集体备好课后再延伸到上课、评课,使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
2、重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习数学的兴趣,提高学生学习效果。
三月份:
1、阅读教材和教师用书,分析教材,讨论、制订数学教学计划及教研计划。
2、传达教研组长会议精神。
3、组织集体备课活动。
4、期初工作检查(重点:计划、备课)。
5、集体讨论:第一、二单元教材分析。
6、抓好学生的课堂常规,培养学生养成良好的学习习惯。
四月份:
1、开展集体备课。
2、集体讨论:第三、四单元教材分析。
3、读书交流活动。
4、信息技术与学科整合专题培训。
五月份:
1、集体讨论:第五、六单元教材分析。
2、专题学习会。
3、撰写一篇课例或案例(准备参加评比)。
4、期中教学常规检查——备课。
5、开展集体备课。
6、开展研讨课活动。
六月份:
1、集体讨论:第七、八单元教材分析。
2、教学常规检查——作业批改、分析。
3、集体讨论:第九单元教材分析。
4、讨论制定期末复习计划。
5、期末教学常规考核。
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