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小班家长工作计划三篇

时间:2023-06-02 08:00:36 文/李盛 工作计划北考网www.beiweimall.com

小班家长工作计划 篇1

  基本情况分析:

  草莓班有一部分幼儿已经上过半年的幼儿园,因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解,但是大部分幼儿都是新生,其家长和孩子一样,对幼儿园比较陌生,对幼儿园教育活动特征很不了解。同时这些家长都很年轻,育儿经验不足,但由于独生子女的特殊性,又使他们对孩子的期望值很高,望子成龙,望女成凤。在家庭中,祖辈们的教育分量很重,溺爱孩子的现象比较严重,对孩子的一切都包办代替。在所有的家长中,存在着很大的差异性。

  工作要求:

  一家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子能高高兴兴的入园。

  二引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不能溺爱孩子,也不能过高要求孩子。

  三引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作,发挥家长的资源,共同做好孩子的

  教育工作。

  针对措施:

  1、创设家园热线电话。充分发挥现代化通讯设施,利用室内的电话,让家长有事及时地与教师联系,共同探讨如何教育好孩子。以电话为桥梁,家园及时沟通。

  2、开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗,每月精心设计一份家园板报,向家长宣传正确的育儿经验和方法,及时的反映幼儿园的教育教学活动。

  3、组织家长联络会议。坚持开展好每月一次的家长联络会议,及时了解家长们的愿望、要求。

  4、开展家访活动。利用双休日、节假日的时间,对新生进行一次家访活动,了解孩子在家的表现。

  5、组织开展亲子活动。在欢庆元旦的日子里,邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝,以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的活动,同时锻炼身体,增强体质。

小班家长工作计划 篇2

  一. 情况分析

  小班教育光靠教师一人收集往往是十分有限的,只有我们平时重视家长工作,努力做好家长工作,动员家长和孩子一起收集、准备,才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。

  工作中,我们发现,现在我们班的孩子已不同于以往的孩子,他们的知识已不再局限于在小班园学到的,他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么,在信息社会的`今天,我们就可以发动家长,让他们协助上网查阅资料,或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料,提高孩子的学习能力,满足孩子的求知欲望。同时,我们还体会到,在课程实施的过程中,一些家长往往本身就是现成的教育资源。

  我们为了孩子的提高,充分挖掘家长资源,使家庭和小班园互动起来,达到共同教育 小班的目的。那么为什么要让家长和小班园互动起来,我们制定了一下目标和措施:

  二. 家长工作的目标

  1. 加强与家长的直接联系,做到“因人而宜”。针对不同家长的实际情况,采取不同的联系方式,让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长,加强平时的交流,孩子的点滴进步、出现的问题等,让家长第一时间知道,以期家园配合,获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长,则采取电话交流、家园联系册联系的方式,并让其隔一段时间能来园一次,通过和老师的直面交流,真实地了解孩子的情况。

  2. 由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖,所以,特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。

  3. 结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。

  4 . 引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发,关注孩子在自身基础上所获得的发展,不要盲目地横向比较。

  5. 在家长、孩子与小班园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的,他们关心小班在小班园的一切生活,一点一滴,而由于自身条件有限,无法深入了解小班园的双重任务。由于不了解,也就无法理解小班园工作中的一些内容,并使有的家长对小班园产生不满情绪,形成和小班园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法之一就是让家长走入小班园活动,参与小班园活动,来促进其思想转变,逐渐从不支持到支持,从不理睬到主动询问,从不闻不问到积极参与使其产生质的变化,这不仅利于孩子的成长,更有利于小班园的自身信誉度,使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。

  三.具体措施

  1. 定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长,促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

  2.每天利用小班入园、离园的好机会,和家长有目的、有针对性地进行交流。

  小班入园时,教师要站在门口笑脸相迎,主动向小班问好,另一配班教师组织孩子进入活动区,让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。小班离园时,三个老师都要到位,配班老师组织小班活动,带班老师与家长交流小班在园情况。让家长每天放心地接送,及时了解孩子每日动态。

  3.开展“家长学校”活动,并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

  4.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

  5.利用博客与家长在线交流,让家长及时了解小班在园的学习、游戏生活情况,使家长真正理解小班园、教师,支持我们工作,让小班和谐、快乐地发展。

  6.召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识。

小班家长工作计划 篇3

  一、现状分析

  (一)成绩

  1、部分幼儿家长的教育观念较好,能够尊重幼儿的意愿,与幼儿关系平等。

  2、家长对教师比较信任,愿意倾听教师的指导性建议。

  3、家长对园内的教育教学活动较为支持,初步形成家园合力。

  (二)不足

  1、有的家长对幼儿园的教育认识不够,重视程度欠缺,总是觉得孩子小,对幼儿比较溺爱、放纵。

  2、老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用认识得不够。

  3、家长的层次参差不齐,教育观念方面存在着很大的差异。

  二、本学期重点工作与措施

  (一)以多种形式展示活动为载体,让家长参与我们的教育,了解我们的教育

  1、加大亲子活动的力度,使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通的桥梁

  (1)每月1次亲子活动。如:找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。

  (2)主题活动的过程中注重家长资源的利用。

  2、成立家长委员会,发挥家长委员会的作用

  (二)提高家长园地的质量,增强内容的时效性。

  1、 沟通方面的内容更及时、亲切。如:主题系列活动的开展、日常联系等

  2、家教文章更具指导意义,对家长的需要进行征集,使家教文章更有针对性和侧重点(幼儿良好生活卫生习惯方面)。

  3、家长园地能够与家长进行互动,根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。

  (三)家园同步,培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

  1.以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师的互动,促进幼儿良好生活习惯的养成。

  2.进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动,主要是以家长的具体做法与事例进行有针对性地相互交流。

  (四)重视每天早来园、晚离园,充分利用家校互动,提高家长互动的质量。

  1、三位教师共同接待幼儿来园,无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确,态度亲切、站位合理。

  2、耐心倾听家长的交代与嘱托,三位教师进行交流,每位幼儿的情况教师心中有数。

  3、每天反馈家长早晨的交代。

  4、教师做到持之以恒。

  三、各月工作安排:

  二、三月份: 1、制定家长计划

  2、召开开学初家长会,成立家长委员会

  3、开展“三、八”庆祝活动

  四月份:

  1、亲子活动:找春天、放风筝

  2、亲子活动:拍皮球

  五月份:1、亲子活动:快乐的六一

  2、小型家长经验交流会

  六月份:1、亲子活动:幼儿才艺展示

  2、主题活动展示交流

  七月份:1、幼儿发展情况分析反馈。

  2、班级家长工作总结

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