六年级会上即兴发言稿
听了老师们的发言,给我的感觉是六个字:有计划、有措施。表现在教学内容有计划有落实,将小学的知识进行系统梳理并分散落实,有效渗透到日常的教学过程,为总复习打下了坚实的基础;表现在学习方法的引导上,因班因人实施学科教学,科学引领学生自主学习;落实在班级管理上,注重学生阳光积极的学习氛围的营造,积极开展各种活动。
三点建议:
1.问题学生。对待问题学生的态度,应该是不抱怨,不指责,不打击,更不能放弃。问题学生大都来自于教育缺失的家庭,依靠家长但不依赖家长,遇到问题,积极与家长沟通,取得家长的信任。有了家长的理解,就会得到家长的支持,从教育层面来说,这也是老师的教育责任和义务。
2.帮扶策略。对于问题学生要给予积极帮助辅导,力争在毕业之际让少数学困生能够树立学科信心,有一定的学习兴趣,初步养成良好的学习习惯,实现“一贯制”学校小初无缝衔接。首先是学科老师之间需要协同合作,及时沟通,鼓励赏识,激起其学习的自觉性、主动性,防止“败科”现象,更防止学科间辅导时间冲突。其次是学生之间的互助学习,相互促进,采用“一帮一”或“一帮二”等多种同伴帮扶形式,共同提高,共同进步。
3.心理辅导。北区的四个老师都讲到了关注孩子心理健康问题,除了老师的关注和有效沟通引导,积极疏导心理问题,还要注意同伴之间的'相互影响。这个年龄段,孩子最在乎同伴的评价,老师的赏识和鼓励,往往不及同伴的一句肯定。女孩子喜欢拉帮结派,往往老师眼中的优秀学生,却得到同伴的否定。说明了什么?说明学生之间的相处要和谐,要用品格赢得“人气”。同伴的否定,对孩子造成的心理阴影是难以想象的,因此老师要留心学生“小团体”之间矛盾,善于发现,灵动解决,站在孩子心理层面处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的纠纷,消除心理负面情愫,形成积极阳光的人生核心价值观。
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