在写作中我似乎越来越不依赖于灵感，越来越趋于理性，结果是越来越没办法让自己惊讶或者惊喜。——有人认为这是成熟的迹象，我却常有一种离诗歌越来越远的枯竭感，甚至是惶恐感。
仍然处在一种矛盾之中：一方面，写作心态更加平和，不再苛求“语不惊人心不死”。常作“惊人语”哪有那么容易？又有何必要？另一方面，总是希望“下一首”就是“杰作”，我本庸庸之才，岂非自不量力？再者功利心不死，总是希望自己的写作得到更多认可，似乎只有这样，才能建立起写作自信。其实是极度缺乏自信。
主题词2：诗意
对所谓诗意的理解也不同于以往。不再追求那种文艺腔很浓的、花哨的“诗意”，对浮于语言表面的“诗意”不再“感冒”，试图寻找更内在的诗意，更有痛感的诗意。人人口中所说的狭隘“诗意”，恰恰是诗歌要小心提防的。
诗歌总是试图呈现主观经验观照之下的客观世界本然的诗意——但是离开了“人”这个审美主体，所谓客观世界本然的诗意其实是不存在的。审美永远是主观的，纯粹的客观呈现是不可能的，所有的诗写都是主观选择的结果。
只有默默观照这个世界，包括自我，而不发一言，不留一字，才能离世界“本然的诗意”更近一些——假如存在这个“本然的诗意”的话。诗人一旦说出，他偏离世界的概率要远远大于切中肯綮的概率。
我们管诗人的写作行为为“对世界的命名”，既然是“命名”，那还有纯粹的“客观”吗？
写作说到底是写“我”，不是写“世界”，即便是写“世界”，归根结底还是写“我”。通过处理“我”与世界的关系，写作最终实现的`还是“我”的价值，“我”的存在意义。“诗意”这个东西，我觉得它既不在客观世界那里，也不在“我”这里，而在“我”与“世界”之间，在“我”与“世界”的千丝万缕的关系中。那里存在一个时而清晰时而混沌的地带，我们在那里寻找诗意，或发现“诗意”——“采菊东篱下，悠然见南山”，说的就是这种发现，而不自量力的说法是——“创造”诗意——所有堪称“创造”的，都是在一定难度和尺度之下的作为。
当然，“创造”诗意是可能的——承认语言
相关文章
幼儿园开学教师发言稿范文（精选六篇）2023-06-13 23:00:12
学生会部长的发言稿（精选五篇）2023-06-11 11:25:38
期中考试班主任发言稿（精选六篇）2023-06-19 19:58:12
军训开幕式教师发言稿范文700字（通用五篇）2023-06-04 14:04:00
连锁超市年会领导发言稿2023-06-06 09:22:49
庆六一发言稿400字（通用8篇）2023-06-14 11:32:15
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-03-31 16:25:18
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-03-31 16:19:23
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:15:16
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:12:52
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-03-31 16:09:19
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-03-31 16:04:52
领导婚礼个人讲话致辞稿3篇2023-06-08 07:47:19
最新版婚礼上父母个人讲话稿2023-06-06 10:49:34
婚礼父亲个人讲话稿300字2023-06-05 08:32:30
