电影《西柏坡》观后感1
坦率的说，初闻《西柏坡》这三个字很容易自动套入“主旋律”这三个其实不太受年轻人“待见”的名词，总觉得这应该是一部专属于“五道杠”少年们的动画电影。
对于孩子而言，所谓的政治派别、政权交替，这些无非是如同“奥特曼打小怪兽”般只是“浮云”。而孩子们真正关心的是能让他们笑、能让他们爱、能让他们恨的“卡—通形象”与有趣的故事。
孩子不会懂得某某战役是如何的重要，而他们会明白“好人”打败了“坏人”，“奥特曼”打败了“小怪兽”，“正义”战胜了“邪—恶”的最朴素的道理。
当我们歌唱着“孩子是祖国未来花朵”的同时，我们却在用“三聚氰胺”扼杀着我们“未来花朵”的健康，当我们口口声声说着“重视教育”之时，我们对教育的投入占GDP的比重排名依然停留在世界的百位，依然和我们的非洲“难兄难弟”为舞，当我们面对着孩子，面对着民族的下一代，面对着未来，我们究竟是在残害、毒害、抑或是在“自宫”?
“自宫”着我们的记忆，“自宫”着我们的尊严，“自宫”着我们的未来!所以请我们的动画工作者们，放下手中的“自宫”刀，摒弃所谓的“GGD”，“河蟹”，做一些真正有爱的东西，真正该未来传递着爱，传递着信任，传递着温暖的东西。
没有了这些，我们的民族和国家便不会有未来，当我们的孩子们都会自动的套入“N条杠”的体系之时，你说我们还有未来吗?
挥刀“自宫”，请先“自重”!
电影《西柏坡》观后感2
“最后的一碗米，送去做军粮;最后的一尺布，送去做军装;最后的老棉被，盖在担架上;最后的亲骨肉，送去上战场。”歌声久久回荡在我耳旁……
今天，我们观看了一部红色动画电影，名叫《西柏坡》。故事发生在抗日战争时期，一群成长在西柏坡的孩子们——核桃、枣花、二蛋、长生、柏坡小子以及大金瓜，他们也想为革命作出贡献。虽然由于年纪小没有被批准参军，但是，满腔热血的孩子们没有放弃，并定下了任务口号“滴滴”，代表着电报声，更是胜利的象征。枣花的妈妈是共产党员，在前线，枣花想去前线找妈妈。于是，借此机会，儿童团团长核桃领着枣花就准备上前线了。可是，在路上，一只小动物冒了出来——她是枣花多年来的好朋友，一个“功夫高手”——小鸡一凤。结果，又有两只小动物冒了出来，一只是擅长挖地道的狗獾阿欢，一只是“神气”十足的顺毛驴。一行人也开始了他们的革命道路，途中意外遇见正在山里寻找西柏坡村的敌人奸细，在得知了敌人打算里外合轰炸西柏坡党中央指挥所的阴谋。核桃决定立刻返回村子报信。在核桃的带领下，孩子们穿过银河洞，翻越柏坡岭、神龙山，一路勇敢地与追踪而来的敌人周旋。最后，核桃冒着生命危险为了吸引敌机注意，成了敌人轰炸的目标。
后来，枣花回到核桃原先站的地方，拼命挖土，想找到核桃，却只找到首长伯伯送核桃的钢笔。几天后，核桃还是生死未卜。就在这时，一声熟悉的“滴滴”声从远处传来，核桃凯旋归来了!原来，是阿欢挖地道救了他。就如歌词所唱：“西柏坡的孩子不怕苦、西柏坡的孩子不屈服、西柏坡的孩子最忠诚、西柏坡的孩子成大树”……
90分钟的影片，最让我感动的地方是当核桃受伤，奋力爬山，顺毛驴、一凤、阿欢跟在后面，就在核桃即将摔下去时，原先听了核桃他们说话被打动的小动物们，带来更多小动物撑住了核桃，保护了核桃。于是，一条“火龙”——小动物们个个也都举着小火把，核桃也举着火把——浩浩荡荡地上山。小动物们能来帮助核桃，不因为什么，只因为核桃那种坚韧、不怕苦、不屈服的精神感动了小动物们。
在生活中不怕苦，在困难中不屈服!西柏坡的孩子们演绎着这样一种精神。我要向他们学习，做风吹不倒、雷打不动的大树!
电影《西柏坡》观后感3
在学校的安排下全体师生在阶梯教室观看了电影《西柏坡》，这是一部有关抗日战争的影片。这部电影主要讲了儿童团核桃带着妹妹枣花和伙伴大金瓜，瞒着大人们偷偷上前线参军。途中意外遇见正在山里寻找西柏坡村的敌人奸细，得知了敌人打算里应外合轰炸西柏坡党中央指挥所的阴谋。核桃决定立刻返回村子报信。在核桃的带领下，孩子们翻山越岭，与一路追踪而来的敌人周旋。最终，核桃冒着生命危险，在掩护伙伴们逃脱的同时完成了报信任务。
这部电影使我受益匪浅：它让我感受到了当时儿童的勇敢、坚强。那时的人，有危险的时候第一个想到的就是他人，最后想到的才是自己，这种舍己为人，把自己生死置之度外的作风，怎能不令人敬佩?有危险的时候都争着要当掩护，让他人撤离，这种先人后己，把危险留给自己的性格，怎能不令人仰慕?
电影中最令我感动的部分就是那一幕：核桃让枣花和大金瓜回村报信，把最安全的任务交给他们，自己引开敌人，把最危险的任务留给自己，况且他的腿上还有伤。敌人的轰炸机要扔炸弹的时候，他又让动物们逃走，只留下他自己。他用自己的智慧与敌人作斗争，为同伴争取了时间，报信的任务完成了，人们都以为核桃牺牲了。几天后，核桃头上、胳膊上绑着绷带回来了，伙伴们都很高兴。不久后，新中国成立了，中国人从此站起来了，在西柏坡纪念馆里，还留着那支被炸变形的钢笔。电影结束了，我的心久久不能平静，我的脑海里还回想着那一幕……
作为教师我们要关心热爱每一位学生，从“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”的角度去思考问题、理解孩子，始终把全面关心孩子的成长看作自己的职责，努力放下师长的架子，蹲下身子与学生说话，以宽广的胸襟热爱每一个学生，以发展的眼光看待每一个学生，用尊重、理解、真情善待每一个学生，与他们建立朋友般的友情。无论孩子学习优劣、家境贫富都一样地教育、关爱。家访、谈心，让单亲家庭的孩子鼓起生活的信心。在生活上，要嘘寒问暖，从细节上去关爱学生。公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解，赢得了孩子的认同。
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