幼稚教育读后感1000字1
在陈鹤琴《幼稚教育》中提到：教师要知识丰富。对于这一点我感触很深，我们作为幼儿园老师，其实担任着很多教学任务。一个人上好几门课程，而且这个阶段的孩子他们特点就是思维很跳跃，有时候会问你很多比较刁钻的问题。
十月份上爱国教育课时，我给我们班幼儿上的活动主题是：中国现在的发展。重点介绍中国的载人航天事业和空间站，观看了神舟13号发射升空视频。看完之后我们班就有孩子就问我：老师为什么火箭发射要点火？那点火以后会把那个火箭烧了吗？为什么一点火火箭就能飞上去了？你看，孩子们的求知欲随时会被点燃。我大概给孩子解释了一下：你们玩过冲天炮吗？那个点着之后就会飞上天。火箭发射跟这个原理差不多，但是要比这个要更复杂一点。为什么火箭发射之后点火之后不会把火箭烧了。那是因为制造火箭的材料是这种高科技材料，是不会把火箭点着的。
很多时候你给孩子讲一个知识点他就会立马问你为什么。这个时候如果我们没有一个丰富的知识，就会被孩子问的哑口无言。我们总不能每次都说：这个问题你们可以回家找答案，我们下节课再讲。
还有一次我们上社会课是：不方便的天气。我问小朋友：什么天气是不方便的？有个小朋友说下雨很多的话会发洪水。我说：对，你看前段时间我们河南就因为连续下雨有些地方都有洪水了。很多村庄都被淹了给那里的人们造成了非常非常大的影响。我们班又有个小朋友说：现在山西也有洪水了。因为我讲这节课的时候，山西应该是刚有险情一两天，那两天我没怎么看手机不知道山西也有洪水了，当时他一说我就愣了，赶紧在手机上查一下发现山西确实有险情了。现在孩子们能从很多渠道了解到各种信息。自媒体这么发达，抖音、快手、各种短视频软件。孩子们接触新鲜事物的能力和敏感度其实是比我们成人还要高的。
这两件事给我很大的触动。老师除了要有专业知识技能外，各种人文常识、天时地利都需要去了解一点。要不然会很难应对现在的孩子们。给我的启示就是：除了要精读专业这个书籍之外，其他的方面的书籍也要广泛涉猎，还有网上各种有用的信息都需要去了解。这样才能在科学技术日益发展，媒体信息爆炸的今天立于不败之地。
幼稚教育读后感1000字2
刚拿到这本书，就被它的名字所吸引。何为幼稚教育？陈鹤琴，著名的教育思想家又会对幼儿园有哪些深层次的'研究和建议呢？读完这本书，也许你就会清楚地了解。作为教师，在幼稚园这个环境里，首先要热爱这个环境；其次要学会如何教幼稚生学习。最简单的例子，陈鹤琴先生研究幼儿教育思想，他是怎样对幼稚生讲故事，幼稚生爱听什么故事，每一个故事都可以表演等四个方面生动的阐述了幼稚园的故事，让我深有感触与启发！幼稚园里为什么要讲故事呢？在回答这个问题之前，让我想起了自己的小时候。在我的记忆里，有最深切的故事吗？我为什么记得这些故事呢？这些故事对我日后的行为、思想上能有多少影响？对我而言，儿时记忆中最深刻的故事是关于狼外婆的故事！那时候，爸爸妈妈为了不让我晚上到处乱跑，就专门给我讲了会吃人的“狼外婆”的故事，直到现在我都记忆犹新。由此可见，故事对孩子儿时乃至一生的影响都是深远的。我从以下几个方面进行总结：
一、故事的选材。
在老师讲故事之前一定要对内容进行筛选，从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的角度出发，找到孩子的兴趣所好，抓住亮点。做一个会讲故事的幼儿教师，要熟知故事的内容，要有浓厚的兴趣态度，同时要有自然的姿势动作和亲和力，语气语调恰到好处，把孩子带入有趣的故事情节当中。讲故事前，我们自己也要反复琢磨，熟练思考后再讲给孩子们听，孩子们更容易接受，兴趣也更浓厚。
二、好故事对孩子潜移默化地影响。
众所周知，一个好的故事会对孩子身心产生巨大影响，不仅能提高孩子的语言表达能力，而且还能激发孩子的思维与想象能力。一个好的故事可以引发孩子的无限遐想，从而给孩子创造更多未来的可能与发展。
三、教师怎样讲，孩子才喜欢。
首先，教师应把自己当做孩子，用孩子的思维、眼光去讲故事，真正做到“幼稚教育”；其次，要放开大胆去表演、诠释故事内容，语言和肢体合为一体，用优美的语言和灵动的肢体动作带领孩子体验故事的乐趣。
最后，感谢陈鹤琴先生《幼稚教育》读本的相遇！愿我们的生活处处充满故事，教师眼里有孩子，口中有故事，愿故事能够伴随孩子成长，启迪孩子的心灵！
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