生命的力量读《生命生命》有感[700字]

时间：2023-06-19 08:27:55 文/马振华读后感北考网www.beiweimall.com

生命的力量读《生命生命》有感[700字]1

　　我们上周学了课文《生命生命》，主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子，思考着生命是什么?最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么!其中，令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事!

　　当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!”，这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望，虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀!这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆虫，大到人类!

　　是的，我们都要珍惜生命，生活中，有许多人，也在珍惜生命，比如：下课铃响了，同学们还在座位上静静的看书，利用课余吸收课外知识，这是珍惜生命!再比如：我们每天坚持锻炼身体，增强体质，以后可以多为社会做一份贡献!这也是珍惜生命!

　　生活中，也有许多糟蹋生命的行为，比如：路上那些乞丐，既然他们能力去乞讨，为何不去劳动呢?再比如：上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，是糟蹋生命!

　　生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩有力，今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，让自己的生命绽放出光彩!

　　小学生学习《生命生命》的感受

　　今天我们学习了杏林子的《生命生命》这篇课文。这篇文章用了"飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳"，使人明白生命的价值。

　　这篇课文让我最感动的是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”，因为在生活中有一些人觉得世界对他(她)不公平，便做出跳楼、跳河自尽等事情。我觉得人们应该阻止这种行为。

　　比如说：发生在我们身边的一件事。一位高三的学生成绩很好,但是在一次考试中，发挥失常没有考好。他于是采用一种自杀方法---触电来自杀。我想对那个人说：你死了，你不知道世上的任何事，但你的爸爸妈妈，爷爷奶奶还活着啊，你这会带给他们多大的痛苦啊!从哪儿摔倒就从哪儿爬起。

　　我希望每一个人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。

生命的力量读《生命生命》有感[700字]2

　　这几天，我们学了一篇《生命生命》的课文，课文的作者是杏林子。杏林子12岁时她患了罕见的类风湿性关节炎，每天都与病魔作顽强斗争。但她凭着坚强的毅力，笔耕不辍，她被誉为“台湾最具影响力的作家”。她有一句名言：“除了爱，我一无所有。”她的文章给了我很大的触动。

　　《生命生命》这篇文章讲述了三个事例。第一个事例是飞蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔细一看，原来这只蚯蚓不知怎么的，断成了两截，这是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不惧疼痛，奋力向前方爬去。我想它一定知道与其活活疼死，还不如坚持向前呢！我跟着蚯蚓走了一会儿，果然，它又变得和平常一样了。

　　这篇课文的第二个事例是砖缝中的香瓜子。又告诉了我：我们要在逆境中顽强拼搏。这又使我想到了我们家的宝石莲。有一天，妈妈在楼下发现了一株宝石莲。妈妈摘了一片叶子，说：“种会我们家去，应该能活。”说完，妈妈就拉着我回了家。过了几天，宝石莲不但没有长好，反而有点枯萎的迹象。我对这宝石莲失去了信心，也就不管它了。没想到过了许多天，宝石莲竟然长出了另一片叶子，我高兴极了。这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗？

　　第三个事例是倾听心跳。这又使我懂得了：一个人的生命只属于自己，不属于任何人，要对自己负责，所以，我们要好好地使用生命。上课认真听讲，积极举手发言，不浪费一分一秒的时间，掌握好每一堂课的知识，就是好好的使用生命。虽然我有时从我身边溜走，但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间，使自己活得更加充实。

　　读了这篇课文，我认为生命是一只短箭，当它从射出的那一刻，你的生命也就开始了。当你浪费了宝贵的生命时间，你的箭就到达不了靶子的中心，而是偏离了。你的一生也就白白的糟蹋了。当你珍惜生命时，这支箭也将永远正中靶心。人的一生有很多的机会能正中靶心，但他们却错失了机会。

　　生命是短暂的，也是宝贵的，一去不复返，所以，我觉得我们要利用有限的生命去做一些有意义的事。要珍惜生命的每一分每一秒，这样，我们的生命就会变得光彩有力。

生命的力量读《生命生命》有感[700字]3

　　读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。

　　读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有陽光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。

　　记得我也发生过这样的一件事：

　　一天下午，我正在书桌上完成家庭作业，突然被一群横穿我书桌的蚂蚁吸引了。看着看着，手好似不听使唤的随便夹起了带头的那只“蚂蚁军官”，把它放在了一张白纸上来回折腾着。那只被我捉住的蚂蚁似乎很愤怒，一直在不停地东突西冲，想冲出我的“五指山”。它向前冲，我就向后弹，它向左逃我便向右推，无论怎样，我就不让它逃走，也无论我对它怎样，它都不任我摆布。我生气了，拿出玩具车威胁它，拿出纸筒对它大喊大叫，甚至用铅笔头截它，可它并不理会一切，从容地翻过玩具车，绕过纸筒，向生命的希望地带进发。它知道，它只要翻过这座高大的“五指山”，就能重获自由。

　　它也下意识地抽动着身子，好像很痛的样子，但痛归痛，它竟然没有停下脚步，它的六条腿已经变得蜷曲起来了，但它还是转过头来，迎着打火机向我扑来，我突然被举动暴怒的蚂蚁慑住了，便忘了按下打火机的开关。它趁我不备，直蹿到我的手指头上，在生命的最后一刻，我的手指不知为什么，把它放走了，那可能就是生命的力量吧，蚂蚁在我的思考下，终于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

　　我总以为能征服那渺小的蚂蚁，但事实却不是这样的，我一直到现在才懂得，对自由的渴望和对生命的希求，蚂蚁虽渺小，但它却拥有顽强不屈的生命力。

生命的力量读《生命生命》有感[700字]4

　　前几天，我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。

　　“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从这句话让我联想到那些残疾的人，他们都认为自己已经不能再健康，而自己了断，一死了之。我想对他们说“你们应该爱惜生命，生命只有一次。残疾了，没关系，也应该想想自己可能会站起来的，要像杏林子那样坚强！”

　　学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责！

　　读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。

　　读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。

　　读了《生命！生命！》这篇课文，使我感受到了生命的可贵。

　　当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的气息。

　　当我们看到了太阳，不也觉得生命可贵么？

　　阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？

　　我们应该用有限的生命，来创造出辉煌的人生。

　　读了《生命生命》我懂得了“跃然生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”。

　　我从“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”体会到了我可以珍惜时间，珍惜生命，做一些有意义的事情，也可以白白地浪费。作者忍不住放了飞蛾，这说明了：作者对生命的珍惜和热爱。我从“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”体会到了：小小种子的生命力顽强和勇气，不屈向上、茁壮生长的精神。

　　每个人都有一段不好的命运，就比如说：刘伟。他从小就想当足球运动员，可是因为一场事故，剥夺了他在足球场上奔跑的权利，最后他当上了钢琴家。

　　我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失。

生命的力量读《生命生命》有感[700字]5

　　在学完《生命生命》这篇课文以后，我深深地感受到了生命的意义。生命属于每个人，如何发挥它的价值则取决于个人的思想与行动。思想决定行动，有什么样的思想就会采取什么样的行动，这也是人们所说的“态度决定高度”。

　　课文中讲的一个小瓜苗都可以克服困难，茁壮生长，更何况我们人呢，更应该勇于面对各种困难和挑战，积极向上，展现生命的意义，而不是退缩和逃避。生命很短暂，有且仅有一次，我们是珍惜生命，还是随意糟蹋，全由自己决定。

　　雷锋叔叔自小受尽地主的剥削，作为孤儿的他，在党和部队的关怀和教育下，成长为一名光荣的战士。他说“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这就是他行动的动力，生病的雷锋却到了建筑工地参加义务劳动，在他的精神感召下，工人们展开劳动竞赛，两天的任务半天完成了；大雨天踩着泥泞的山路送大娘到女儿家；自己穿着补丁摞补丁的袜子，却能把节省下来的津贴捐给灾区人民却不留姓名。雷锋叔叔虽然离开我们近六十年了，可他助人为乐的精神永恒地留在我们的心里。

　　生命就像手中的沙子，松开手它便快速地流失，你只有握住手，它才不会轻易消失。只有你懂得生命的意义，才会珍惜时间，去做有意义的事，才能掌握自己的命运。小偷为什么会干出偷抢之事，难道他们都是被迫的吗？不是！他们以不劳而获为目的，做出了令人不齿的邪恶行动。他们忘记了生命的意义所在，丧失了积极向上的信念，最终走上了邪恶的道路。

　　课文中的飞蛾给了我深刻的启示，它虽然被抓住了，但它“极力鼓动双翅”的举动，让作者更让我吃惊，这样小小的生灵，却这样坚强，这样敢于和命运抗争的顽强精神，多么令我感动！从飞蛾身上，我学到了不服输，敢于和困难抗争的精神。

　　面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观向上的精神，珍惜生命中的每一天，为实现自己的梦想而努力，做对社会、对人类有价值的事！

生命的力量读《生命生命》有感[700字]6

　　生命摸也摸不着，看也看不着，只能用心灵来感受生命。今天我们学了一篇课文，让我更加深刻地懂得生命，这篇课文分别讲了飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、倾听沉稳心跳，让我知道了应该让有限的生命体现出无限的价值。

　　这三篇文章看起来很短，但是这三个故事打动了我：飞蛾在死亡的边缘盘旋，竟然可以使出这么强大的爆发力，以后我一定会爱护每个弱小的生命，第二个故事便是瓜子砖缝生长，瓜子竟然能在没有阳光，没有泥土，没有水源的情况下茁壮成长，虽然它仅仅只活了几天，但是让我感到了一个瓜苗非常渴望生命的奇迹，最后长成了一截瓜苗；一声声沉稳而有规律的跳动，让我知道生命有时很强大，有时很弱，让我们珍惜一切万物上的生命。

　　之所以作者对生命深刻的认识，是因为她的人生经历过别的人没有经历过的磨难和挫折，才让她有对生命的极大的渴望，她9岁的时候得了类风湿关节炎，12岁的时候因为所有关节全部坏死，不得不因为这个可怕的毛病而辍学，一般人因为毛病而辍学都会自暴自弃，在家里过衣来伸手，饭来张口的生活，但是她并没有这样做，而是在家里读完初中、高中，读完了她便在家里写作，写书40多本，是台湾最有影响力的十大女青年之一。

　　杏林子患有类风湿关节炎，头不能转动，肩膀不能抬起，腿不能弯曲，而我们呢？四肢健全还没有杏林子珍惜时间，要是我是她，我早就放弃了对生活的希望，而杏林子对生命还充满了希望，其实我们每个人都是一个苹果，每个人都会被上帝咬一口，只不过那四肢不健全的人是上帝爱吃咬了一大口，就成了一个不健全的人，杏林子就是上帝爱吃多咬了一口。杏林子都能写出这样好的文章，难道我还写不出来吗？以后我一定要更加珍惜生命，热爱生活，让自己活得更加光彩有力。

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　　《生命，生命》这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢?

　　像这篇文章的作者原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。

　　我们和杏林自比起来，我们可差远了!想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。

　　那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我)，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。

　　我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧!

生命的力量读《生命生命》有感[700字]8

　　今天，我们在语文课上学习了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象非常的深。这篇文章的作者是杏林子——原名刘峡。因为她得了严重的“类风湿性关节炎”，所以她的手不能抬、头不能转、脚不能迈……她忍受着病痛的折磨，坚强地活了下来。我从心里升起了对她的无限敬意。

　　《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向我们展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，不管是否能够逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况我们人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但我们却可以让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。虽然生命短暂，但是我们可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。

　　在电视上的《生活帮》栏目中，也常常报道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身强力壮的小伙子，因为他干了活，老板拖欠他工资，他就爬上塔吊要自杀。”但我们更多的会看到见义勇为、舍己求人的好人好事。比如：我们山东单县的英雄小伙——牛作涛，在广州为了救一名落水女孩的生命，却献出了自己宝贵的生命。这不禁让我想起了雷锋说的一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”

　　虽然，我也许不会像英雄们那样做出惊天动地的大事，但是，我会好好学习科学文化知识，将来让自己成为一个对祖国和人民有用的人，让自己的生命更加光彩、更加有力。

　　评语：通过课文《生命生命》的学习，文中作者又结合我们身边生活所见所闻，我们不禁开始反思自己的生命，虽然我们不一定做出惊天动地的大事，但我们可以学好科学知识，成为对祖国有用的人，将来为自己的生命添彩。

生命的力量读《生命生命》有感[700字]9

　　这个学期,我学习了一篇课文,题目叫《生命生命》,文章虽然字数不多,但意义深刻。

　　课文通过飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长和倾听沉稳心跳三件小时来评价生命的意义。由此,作者杏林子告诉我们一个道理:生命虽然短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。读到这里,我想到了雷锋叔叔的话:人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去,他的话和文章不是有着共同的意义吗?

　　通过老师的讲解,我知道了一些有关作者杏林子的故事,他在12岁的时候患了类风湿关节炎,全身关节均告损坏,但他的写作水平非常高,他出版了40多部剧本和很多散文。杏林子有个遗愿,就是他希望自己死后能捐献遗体,供医院做对类风湿关节炎的实验。我觉得杏林子是个伟大的作家,他不被病魔打倒、坚持写作,更没有自暴自弃、整天生活在悲伤中,而且他还主动向医院捐献身体,杏林子为他人奉献的精神打动了我。

　　我又想到了日日可见的蚂蚁,它们的生命看似娇小脆弱,但它们汇聚起来的力量超出我们的想象。大家都认为蚂蚁是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我们看到一只又肥又大的青虫被蚂蚁拉进洞里的时候,又会有何感想呢?青虫从树上掉下来,众多蚂蚁蜂拥而上,使劲啃咬青虫的外皮,原本青绿的叶子霎时变成了一只黑色的“蚯蚓”,青虫挣扎着、极力挣脱蚂蚁,但不一会,它就被卑微者们压倒了,反反复复,最终,青虫无可奈何,成了蚂蚁们的一顿晚餐。我就在一旁静静地看着,我仿佛看到了蚂蚁们勇于拼搏、不达目的`不罢休的顽强精神,这就是生命,无论卑微与强大,都有追求美好生活的渴望。

　　面对熊熊烈火,蚂蚁是怎样逃离火海的?众多蚂蚁迅速集合,抱成一个黑色的球,像雪球一样滚动到安全地带。我仿佛听见烧焦的声音,那是外层蚂蚁用生命拓开的一条道路,它们不惜牺牲自己,为同伴们争取了生命的大道。

　　无论是砖缝中不屈的瓜苗,还是制服青虫、逃离火海的蚂蚁,或者是险境中求生的飞蛾,它们都是一个奇迹,一个生命的奇迹,为了生命之花绚烂开放,每个人都必须付出,必须努力!

生命的力量读《生命生命》有感[700字]10

　　今天我学习了杏林子的《生命生命》这篇课文，让我受到极大的震撼，也让我陷入沉思。

　　文章中飞蛾强烈的求生欲望，告诉我们它对生命的珍视；顽强生长的香瓜子，向我们展示了生命的顽强；心脏沉稳而有规律的跳动，向我们诉说了生命的自我珍惜。

　　作者通过对这三件事情的描述，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度——虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。其实这何尝不是我们应该要学会的道理呢？

　　家喻户晓的音乐巨人贝多芬28岁时，由于疾病，听觉开始减退，到48岁时，再优美的歌声他也听不见了，他只能用书写的方式和别人交流。即使这样他仍然进行着创作，许多不朽名作都是在失聪的情况下完成的。她面对困境曾大声疾呼：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服！”即使没有人看到他的努力与艰辛，但他却用毅力和顽强的斗志向我们展示了生命的意义，奏响了生命的华美乐章。

　　还记得春晚舞台上，“千手观音”赢得观众们的喜爱，可有谁知道他们居然是既听不见声音又说不出话的聋哑人呢？那迷人的微笑，整齐划一的动作让世人看到了生命的精彩。可是又有谁看到了他们在舞台下所付出的努力呢？他们没有因为身体的残疾而就此消沉，他们用坚持不懈和永不放弃诠释了生命的意义，完成了生命的华丽转身。

　　每个人都有自己管理生命的权利，生命的价值由自己来决定。虽然我们年龄尚小，能力有限，做不出让人惊叹的伟大壮举，但我们依然可以用自己的方式为生命涂上鲜艳的色彩。

　　正如现在的我，我努力实现着自己的每一个小梦想。想当作家的我用心感受身边的一切，用笔诉说自己的情感，一张张修改的手稿让我体会到成长的快乐，成千上万的文字让我品尝到文字的幸福。其实这一切都是一次次失败，无数次修改后才练就的文笔，从最初的无从下笔，到现在的思如泉涌，这是长期累积的结果，也是梦想的基石，更是过千天阅读的爆发。难道这不是生命的意义所在吗？

　　有人说：“我们不能把握生命的长度，但是我们可以拓宽生命的宽度。”生命不息，努力不止，为了梦想而努力拼搏，让生命实现真正的价值！

生命的力量读《生命生命》有感[700字]11

　　读过杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思，我被作者字里行间流露出的对生命的渴望所震撼，作者从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她并没有放弃生命，反而更用心地感受生命，渴望生命!

　　不懂生命的人，有的只是一个躯壳，他不会创造价值;懂得生命的人，拥有的是光彩的人生，他以生命谱写出的赞歌，历久弥新，传唱不衰。两者之间的巨大差距让人一目了然。

　　生命，母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝;生命，艺术家用感情同肢体塑造的奇迹;生命，骑士用正义及温情守护的公主;生命，智者用心智和时间探求的奥秘……在这亿万年之中，在这无垠宇宙之下，最美丽、纯洁、雅致、稀有的宝石，就是每个人都拥有的、看似平凡的生命。

　　我也是一个生命，对于我的生命，我也要全力承担自己的责任，生命如此可贵，所以我才要珍爱生命，让生命更有价值，更添光彩。想起以前，自己很可悲，竟然为了一点小事而想过放弃自己的生命，忽视了生活中还有那么多的精彩。谁不是一边受伤，一边学会坚强的呢?跌倒了，可以再爬起来，然而生命却只有一次，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含义，那蕴含着圣洁与纯真的生命让我有生的动力，一直前进，前进!去学会感受生命，渴望生命。

　　从现在起，我不要过行尸走肉般的生活，我要勇敢、坚强地活下去，更要在短暂的时间里，去发挥你最大的价值;我不要碌碌无为过一生，我要让自己精神饱满，体力充沛，去赋予你光彩。是你赋予我骄傲，拥有你是我的幸福，我更应该加倍去珍惜你，爱护你。

　　今后，不管遇到怎样的挫折与失败，我都不会放弃你，我不要麻木自己，不要轻视自己，不能逃避你，不要浪费你，人活在世界上，必须将你紧握在手中，永不放开，永不言弃!

　　当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开”，不经历风雨，怎能见彩虹?我只有笑对人生中的挫折与困难，鼓起勇气去对抗，为了生命，也为了自己。

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　　“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，绝不会让它轻易流失，使自己活得更加光彩有力”。这句话，是著名作家杏林子在她的作品《生命生命》中写的。我刚看到这句话的时候，理解很肤浅，因为我对生命这个词有些困惑，不明白它的根本意义是什么，经常思考生命是什么呢？

　　在上课时，有些同学不会认真听讲，总是与别人说话，搞小动作，不积极参与课堂。老师就会批评这些学生：“你们这样等于慢性自杀！”自杀？天哪！也太浪费生命了吧！我想，我一定要好好学习，勤奋学习，让自己的一生过得更加充实。

　　生命，不光需要学习，还有最重要的一点：勇气！在《生命生命》这篇文章中，讲了飞蛾求生，瓜苗成长，静听心跳三件事，在前两件事中，飞蛾那求生的欲望，瓜苗那对生命的真爱，都震撼着了作者的心灵。看完了这些，我想到，杏林子是一个患了类风湿关节炎的人，她一天到晚都非常痛苦，除了痛，她什么也感觉不到，也从未一夜睡到天亮，一个晚上痛醒几十次是常有的事情，此时此刻，杏林子看到极力求生的飞蛾，看到顽强成长的瓜苗，一定会想：我看到不就像它们一样吗？我的生命难道不像它们一样脆弱吗？可它们不向命运低头，飞蛾在人的手中也极力鼓动双翅想挣脱出去，瓜苗在砖缝中也能不屈向上，茁壮成长，那都是因为它们有活下去的希望啊！我也应该向它们一样，与病魔作抗争，顽强的生活下去。

　　同样是在绝境中生存的还有澳洲的力克胡哲。他天生没有胳膊没有双腿，但更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足球、冲浪他全会，他看来没有难成的事。他不但不会自暴自弃，还非常乐观、幽默。力克胡哲说过；“没手、没脚，没烦恼啊”。“如果别人没有给你奇迹，你就去成为奇迹”。看完了这些人对自己的生命的做法、看法，再来看《生命生命》，我猛然间醒悟：生命就是坚强！生命就是勇气！生命就是乐观自信！

生命的力量读《生命生命》有感[700字]13

　　遮住一束光，接收器就会产生一个电信号，驱动相应的电器开始工作，产生固定频率的振荡电压，经放大后带动扬声器发出声音!600字作文”于是，我告诉妈妈：“现在全世界都越来越关注地球变暖、冰川融化、海平面上升、物种灭绝等，电灯、电脑、空调、电视。他有一颗高尚、纯洁的心灵。

　　《生命生命》这一课的具体内容就是珍爱生命。对人来说，生命是短暂的，珍惜生命的人总会让自己的生命更有价值。对于那些虚度年华的人来说，生命是极其短暂的。这一课举了几个例子，如飞蛾这种小动物都知道珍惜生命，爱护生命，我们人类还不如小动物吗?我们如果抓到飞蛾，用手轻轻一捏，就能把飞蛾捏死，小飞蛾却扑闪着翅膀极力鼓动，那种生命的力量难道不值得我们学习吗?

　　课文的最后一段含义深刻，大概意思是：虽然生命是短暂的，但是我们却可以做出很多有意义的事，让自己活得有意义，作者下定决心要珍惜生命，敬畏生命。其实我们生活中也有这样的事例：桑兰是中国著名的体操运动员，1998年，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但是她表现出顽强的意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方的网站担当特约记者。在高位截瘫面前，她并没有放弃自己的生命，她还把别人捐献给她的治疗工具、奖金等都捐给了失学儿童。

　　生活中这样的事例还有很多很多，只要我们留心观察，就会发现珍惜生命的人。如果我们珍惜生命，那我们的生命就有价值，生活也会更有意义。科学家、发明家常常感叹生命短暂，而我们还在浪费时间，这样难道不值得惋惜吗?

　　生命虽然是短暂的，可是我们却能让生命变得有意义，不让生命白白虚度。让我们都来珍爱生命吧!

生命的力量读《生命生命》有感[700字]14

　　今天，我们学习了《生命生命》这一课。读完这篇课文，我有非常深刻的感受。

　　在各种天灾人祸面前，生命是那样的顽强。但同时生命又是那样的脆弱。生命不一定是长久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暂的。它是世间最普通，也是最珍贵的。它属于每一个人，每一个人都可以自由支配它，你可以让它是一块发光的金子，充实地、毫无遗憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺骗它，让每一天都得过且过，怀着糊弄的心态，结束自己的生命。

　　诺贝尔曾说过一句话：“生命，就是大自然给人类雕琢的一块玉石。”我觉得这句话说的太好了，人生就犹如一块宝石，看你是要粗糙的打磨它，还是要很认真的将它雕刻成一件价值连城的宝物。机会只有一次，我们必须仔细认真的对待。

　　在一个早晨，一个伐木工人和往常一样去森林里砍树。工人用锯子砍倒了一棵很大的松树，树干因为弹力反射回来，压在了工人的腿上。工人企图将腿拔出来，但每一次的努力都以失败告终。于是，工人又用斧子去砍树干，斧柄断了，这个伐木工人又用电锯锯树干，他发现：树干倒下呈四十五度角。如果连他的锯子都坏了，那他就要死在这一片很偏僻且人迹罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起锯子，对准自己被树干压住的腿，忍着常人难以忍受的巨痛，强行截断了自己的腿。工人简单的包扎了一下便爬着回去。他一寸一寸的挪动，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒来，接着又一寸一寸的爬着……这个伐木工人求生的欲望令我极为震惊。我没有想到人在危机的时刻，竟可以做出如此的决断，我更被这个伐木工人顽强的生命力折服，更敬佩他在死神正面交锋时能够冷静，精神上没有被打垮。

　　我们一定要保护好自己的生命，在面对死神时沉着冷静，不能手忙脚乱。只有保护好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花绽放在世界上，绽放在自己的心田。而让它绽放的关键是每天努力着，每天进步着。每天都把微笑挂在嘴角；把自信留在脸上；把用心刻在心上；把努力写在行动中。每天都做最好的自己！