刚翻开《教育是一座山》这本书，我首先被成尚荣先生写的序言所吸引，在序言中他有一些话让我印象深刻：“他希冀要改变教育，而改变需要山一样的毅力和情怀；他还希冀和所有的人谈谈教育，和校长、教师，和学生、家长，和记者、官员……他要告诉所有的人，教育是一座山，是理想的高度，是人的一种尺度。”当看到这些话时，我迫不及待地想往后看一看，看看他和这些身份的人是怎样谈教育的？而谈论过后的结果又是怎样的？
在和校长谈教育中，第一个小标题就是许孩子一个美好的未来，什么是美好的未来呢？我想可能是尽我们所能去给孩子创造各种各样教育的活动和教育的机会吧。我想到了我的学校。别的不说，就说机会与活动，艾瑞德能给孩子的机会太多太多，让每位孩子都能展现自我。这也正是我们学校三观中的一观，每一位学生都是美丽的不同。让孩子在丰富有意义的活动中突破自我，看到、发掘到每位学生最美好的优点。孩子的未来何其沉重，我们只能交给孩子们正确的价值观、充足的知识、持续学习的能力、始终不灭的兴趣和热爱，以及应对挫折的勇气和方法等来丰富孩子们的羽翼，引导他们选择未来的方向、培养其创造未来的能力。就拿最近的六一文化周来讲，孩子们既是这场活动的主角，又是这场活动的小小组织者，拿我们班级来说，不管是班级的展示节目，还是班级商品的销售，都是孩子们自己动手，一遍遍选择、编排、一对一帮扶，在孩子们的齐心协力下，终于使得六一的活动圆满结束。我想这不仅是体验了快乐，更重要的是他们用自己的能力创造的快乐，这种成就感会更大啊！
第二个小标题是教育的温度，当我看到这句话时，首先想到的是我们的校长李建华先生。果然，这一小篇章说的就是他。现在一提起艾瑞德国际学校，就想到我们的教育理念。“走自然生长之路，办有温度有故事学校。”学校里的温暖故事也是随处可见，提起这些都觉得甚是骄傲，因为这就是我工作的地方，我所在的学校。越往后看，就越是觉得，丁强先生和我们的李建华校长所追求的情怀很是相像。
作者在和教师谈教育中，有这样一句话，说教师需要从理论与实践的结合中，不断学习，不断提高。是的，光有理论的各种教育知识的教师，也许不算是真正的教师。教师要带着重大的力量，重大的使命教育孩子，参与孩子美好的童年。如果教师本身的知识与能力不高，不够，那谈何去教导孩子。一所学校、一位教师能为学生留下受益终生的'东西越多，这所学校就是一所好学校，这位教师就是一位好教师，这样的教育就是一种好的教育。
在和自己谈教育中，看到一句话“教育即生活，生活即教育”，我再一次的想到了艾瑞德。艾瑞德的生活教育，也同样的丰富，艾瑞德的教师都善于在生活中寻找教育的机会，教育中也伴随着各种生活的气息与足迹。走自然生长之路，让孩子们在自然生长的道路上学习各种于自己有益的知识，慢慢积累。
读完这本书，给人带来的感觉很好，会让每位读者去深思教育，深聊教育。教育的这座山，只有真正攀登之后，才会有所体会、有所感悟。也希望我能在教育的道路上越走越远，慢慢的理解更多关于教育的内容，让自己更快的成长与进步。
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