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克拉克《移动你的巴士》读后感范文

时间:2023-06-16 16:21:36 文/阿林 读后感北考网www.beiweimall.com

  克拉克《移动你的巴士》读后感1

  美国最酷校长克拉克的管理课《移动你的巴士》着重阐述了如何调动团队的工作积极性,发挥团队的最强战斗力。这是一本用于学校管理的书籍,但是被很多企业学习并借鉴。作为一个教师,我尝试把本书的理念用于班级管理。

  在本书中,克拉克通过巴士的寓言来讲管理学。他假设我们的团队是一辆没油箱的巴士,需要每个成员用行动来作为能量和燃料让其飞奔。巴士跑得快不快,全看成员努不努力。克拉克巴士寓言中有司机、跑者、慢跑者、步行者、搭车人。司机是管理者,把控巴士前进的方向,调动其他几类人的积极性。跑者是顶尖员工,他们用尽全力让巴士跑起来。慢跑者是有良知的员工,他们努力做好本职工作。步行者能做一定工作,低于慢跑者工作效能。搭车者对团队几乎没贡献,是团队的累赘。

  在班级管理中,我们也需先分清楚老师、学生分别属于哪类角色。一般来说,班主任是司机,策动整个班级发展。在各方面替班级出尽力,为班级发展不辞辛苦,多方设法的学生为跑者;能为班级出力,做事认真,让班主任和跑者放心的学生为慢跑者;那种老师和班委叫干什么就干什么,没有积极主动性,但是也不大违反纪律的学生为步行者。常犯纪律,常散播负面情绪,经常拉班级后退的学生为搭车者。

  分清学生角色后,作为司机的班主任老师就需着力改变了。首先最重要的是要发挥跑者的正能量。跑者精力充沛,富有主动性和创造性,我们必须给他提供足够的条件和资源。另外跑者需要不断的鼓励,以保持其持续的动力。如果跑者犯错,司机要包容。如果经常指出跑者的错误,会扼杀跑者的动力和创造性,让其畏手畏脚。因为跑者做的事多,肯定犯错的机会也多,所以一定要保护跑者的积极性。

  其次,努力让慢跑者跑起来。慢跑者是一个团队中最容易改变的,因为他们有实力,就是在性格上缺一点魄力。我们可以通过方法指导,激励和跑者的榜样示范,点燃其内心的火焰。他们会很快地成长,成为班级的`骨干。

  步行者是一个团体中较难处理的部分。他们甘于平庸,动力不足。在班级中,只要不挨批评就行。基本上也是属于混日子的学生。没目标,没动力,喜欢手机游戏,学习只要不是最后几名就行。对于这类学生,老师改变起来较难,付出和收获往往不成正比。对于这类学生,老师需要找到适当的契机,并用慢跑者去带动。

  搭车者就是根本不想读书,被家长塞进教室里的学生。他们对这辆“巴士”毫无感情,反正这车不是我的,我只是随便找辆车坐坐而已。他们消极,随意,不尊重规则,而且极力拉拢和其一样的搭车者形成同盟,以便让其更有安全感。这类人在克拉克的巴士里是属于要被驱逐出车的员工。当然,在我们学校中,不可能开除学生。那么我们要怎样调动起积极性呢?最常见的方法是利用关爱,培养其责任感,让其认同这辆车是我们自己的,我们要前进必须靠它,每个人都需尽力,否则我们就没车坐了。不过,改变这类学生很难,我们只有不断提高关爱和管理能力,才有改变的希望。除了改变,我们还需尽量减小搭车者的消极影响,扩大跑者的积极影响。

  班级就是一个巴士,大家需扛着这车前进,我们必须分工明确,发挥各类人等的积极作用,否则这车就会抛锚。

  克拉克《移动你的巴士》读后感2

  近期偶然走进罗恩.克拉克的世界——《移动你的巴士》,他写的东西,每个字都有生命力!

  罗恩把一个机构比喻成一辆巴士,假设这辆巴士既没有邮箱,也没有汽油,现在要靠每个人的努力来搬动这辆巴士!每个机构有着不同类型的员工,按照努力的多少,把所有成员分为:

  1.跑者:顶尖的员工,他们是真正用他们的肌肉来搬动巴士。

  2.慢跑者:有良知的员工,他们的工作做的很好。他们努力为机构做事,但和跑者相比总是会有些差距,这也常常让他们感到抓狂。在工作中,他们需要得到认同和赞美,作为他们前行的动力和燃料。

  3.步行者:这类人在工作中缺乏动力,在推动机构巴士前行的道路上所付出的贡献很小,他们在工作中知道如何合理分配工作量,以确保自己不要搞得太累。他们对临时增加的工作任务有明显的抵触,只愿意做此前约定好的工作。对那些努力工作的人,他们还有不少的微词。

  4.搭车人:从某种意义上说,他们是极大的累赘!他们不会为机构这辆巴士提供任何的能量和燃料,但却赖在这辆巴士上不肯下车。搭车人不关心机构的整体成功。事实上,他们甚至不关心个人的成功。

  5.司机:掌舵人,机构的领导者,企业的核心人物!

  找到你的角色吗?分析完巴士寓言的人物性格,接着罗恩分享对各类人员的管理!怎样运用跑者的能量来影响慢跑者?怎样管理跑者,才能使熊熊的火势在整个集团蔓延,自上而下!

  在读此部分时,最大的启发是对于学生!当每天站在讲台上,下面的学生只会被分为听得懂和听不懂,积极与不积极!每天使尽浑身解数让他们读题,理解题意,计算,做题!但总觉得得不到提高!很多时候,非常烦恼,压力山大!

  解剖自己,我是哪类人呢?感觉自己工作中应该是一名慢跑者,按时到岗、认真上课、备课,按部就班的完成各种教学任务,一般不会主动加速前进。对那些自己没有把握的事情,也不愿意出头露面,这倒不是因为懒惰,而是对自己的能力缺乏一点信心。读完此书后,我希望自己以后在工作中更积极、主动一些,努力跑起来去尝试一些新挑战,传播正能量,因为:如果你传播了正能量,正能量就会找到你!

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