爬天都峰补充习题答案
一、看拼音，写词语。
石级 铁链 辫子
猴子 鲫鱼 纪念
二、读句子，用?选择合适的词语。
鼓舞 居然
三、读下面的句子，完成练习。
1.“手脚并用、像小猴子一样”这些描写给我留下了深刻的印象，它们形象生动地写出了小作者爬天都峰的情景，也从侧面表现了天都峰的陡峭。
2.“我”敬佩老爷爷年纪这么大还在爬天都峰;老爷爷从“我”身上看到了勇气,也爬上了天都峰。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.fā chàn
2.(1)B
(2)A
3.高 陡 爬天都峰的困难
五、阅读下文，完成练习。
1.C
2.画出: 我气得全身发抖,我的眼睛也模糊了。
我回头拔步就跑,我不顾香儿在后面唤我。
我跑进母亲的房里,就把头放在她的怀中放声大哭。
爬天都峰课文原文
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!
原文赏析
这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
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