赴扬州教院附中学习考察报告范文
三月十七日至三月二十二日,我们东升一中20人的教育考察小组,在罗文春、周华安老师的带领之下,从成都直飞扬州,对江苏省XX市教育学院附属中学,进行了为期三天半的学习考察。老师们平均每日听课七——到八节,还跑马观花地参观考察了该校的体育活动、图书阅览和其它课外活动。和学校老师们,特别是集中听取了该校应校长对他们学校教改情况的介绍交流,初步了解到了扬州教院附中教育教学改革的大致情况,对他们教改经验——从指导思想、改革内容到操作方法都有了一个概括的了解。总之,不虚此行,收获很多,通过这次考察学习,对于中学教育教学都有很多的感悟和体会!下面我们概括地向大家报告这次考察学习的大致情况和我们的体会。
一 我们的直观印象
扬州是一个千年古城,有极其丰富的历史文化积淀,这方面和成都很相似。主要有这几方面,一是京杭大运河文化,二是江南的园林文化,还有以瘦西湖为代表的文化遗产文化。可是扬州的整体经济发展,和成都相比有不小的差距。在扬州的大量三四层楼大街甚至低矮的小街之中,矗立其中的扬州教院附中,是鹤立鸡群的。在这里,的确最好的建筑是学校。教院附中的教学楼高大宽敞而漂亮时尚。整个校园像江南的园林一样精致、美观、生态,给我们的印象十分深刻。 整个校园干净整洁,几乎看不到一点纸屑之类的垃圾。学生上下课期间,安静平和,没有任何打狂的杂音。给我们的印象,这里的学生平和轻松快乐。没有我们这儿学生常有的紧张压力和浮躁甚至狂躁。四百米跑道的大型操场上,上体育课的学生也有序地参加活动,没有看到过我们常见的部分学生跑到一边自由休息的情况。 学校有一个称之为信息中心的.学生活动场所,对学生全天开放。里面分为一个两百多平米的阅览室,一个一百来平米的美术和棋类活动室,里面挂满了学生的绘画和书法作品;再往里是一个近两百平米的书吧,布置高档时尚。这些地方,学生都可以在课余时间来活动。书吧里有好几台电脑,对学生开放。我们看到过整班的学生的阅读课,和他们的课堂一样安静的阅读自由的讨论交流,而且没有老师带领和管理,完全由学生自主管理。
由此可见,这所学校有优良的校风,有一种学生自主管理的有效机制。
二 自主学习、合作学习的有效课堂
我们刚到的时候,该校一位女性副校长对我们说:你们要听课,可以随便进你想进的任何一个教室;要交流,可以去任何一个办公室;要了解我们学校,可以在电脑上随便进我们学校的网站。这和好些“秀”出来的教改成果完全不同,有一种自信和诚恳,也需要几分勇气才行。 我们每个上午听课,语数外、物理、生物、政史地,个门课程我们都听过。该校的排课没有主副科之分,上午第一节课,就有我们所谓的几乎所有的副科科目。我们的听课也确实是走到那个教室,想听就进去听,没有一个认可老师不同意。 不管哪一科,他们的上课模式都是一样的。所有的教室的布置都是一样的,每八个学生的课桌并在一起,这是一个学习小组;各小组围起来,形成一个大圈。上课的基本程序是,学生按小组先预习,分小组提出学习目标的问题和解决方案。预习环节结束以后,“秀”场就开始了,又每组简介小组问题,大家很快选出主持小组,小组推一人到讲台主持提问,各组自由举手回答,答对在黑板的积分栏你计分。老师在各小组间来回走动,有时偶尔启发两句,只在学生活动完毕才总结三五分钟,就算下课了,作业也基本在课内完成。 每个小组、每个学生都非常投入课堂活动,几乎没有消极和另搞一套的。这里的课堂——老师轻松,学生快乐。以前我们认为很难的事情,这里却显得那么轻而易举。说明这里已经形成了新的课堂评价体系,形成了这套评价体系相配套的一整套操作办法,而且经过较长时间的运行,已经被学生认可习惯老师娴熟。显然,做到这一点是难能可贵的!
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