山东推进教师职称制度改革报告
11月11日下午，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省人社厅、省教育厅负责同志介绍山东省教师职称制度改革有关情况。山东已完成中小学教师职称制度改革，中小学也能评正高级职称；在中职和技工学校增加正高级教师职称；下放高校教师职称评审权，高校专业技术人员不再参加政府组织的职称评审。
山东省人力资源社会保障厅副厅长李伯平在发布会上介绍，20XX年12月，山东省率先在全国实施了新的中小学教师职称制度，原中学和小学教师相互独立的职称（职务）制度体系被废除，建立起统一的中小学教师职称（职务）制度。统一后的教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，初级职务名称为三级教师、二级教师，中级职务名称为一级教师，高级职务名称为高级教师、正高级教师。
在中职和技工学校方面，山东省在青岛、潍坊、德州3市的中职和技工学校开展了教师职称制度改革试点工作，增设正高级职称。
在高校方面，今年9月，山东省已下发实施《关于深化高等学校教师职称制度改革的意见》，全省高等学校教师职称制度改革全面启动，高校开始自主评价、按岗聘用各类人员，人员能上能下、能进能出的用人机制得到初步建立。
李伯平介绍，山东省分类推进教师职称制度改革工作起步比较早、基础打得比较牢、工作做得比较实，走在了全国前列。下一步，山东省将健全统一、规范的职称评审、监管政策制度。修订统一、规范的专业技术职务资格标准条件、评审办法、高评委组织办法、职称外语和计算机应用能力考试等一系列职称配套政策，确保全省政策的统一性。同时，加强事中、事后监管。职称制度改革后，将把更多的精力放在事中、事后监管上，依法依规开展监管，全面复核高校的职称工作，全面推行阳光监管，建立教师职称评审公示制度。
“3+2”“3+4”学生20XX年要转本啦 综合测试初定在明年1月份
20XX年是我省开展职业院校与本科高校对口贯通培养试点的首批学生转段年份。做好转段各项工作，涉及到每个对口贯通培养学生和家庭的切身利益，事关对口贯通培养改革的成败，事关我省技术技能型人才的选拔培养，政策性强，操作环节多，各市、各试点学校务必高度重视，增强对贯通培养转段工作必要性、重要性的认识，认真按照《方案》要求，精心准备，细化分工，加强协调配合，明确目标任务，切实做好转段各项工作。
认真做好学生过程考核工作
学生职业院校期间过程考核工作由参与对口贯通分段培养的中职学校、高职院校负责和具体实施，对应的本科高校参与。职业院校要严格按照与衔接本科高校共同制定的过程考核方案，认真对注册为对口贯通培养的学生在校期间的思想品德情况、学习情况、参加社会实践活动、全国及全省职业院校技能大赛和获得技能证书的情况、身体健康状况和其他体现学生特长和全面发展方面的情况进行考核。各院校要严格标准、严格程序，对每个学生给出过程考核合格或不合格的考核结果。考核结果应于2015年11月底前完成公示程序，对公示期满无异议的考核结果同时上报省教育厅学生处、省教育招生考试院，并作为学生参加转段报名和综合测试的依据。
严格资格确认和组织报名
各相关职业院校要严格转段报名学生资格确认，并组织符合报名资格的考生按照省教育招生考试院的要求和规定时间进行转段报名，其中，中职学生需参加当年我省春季高考报名，高职学生需参加当年我省专升本考试报名。为扩大考生的升学渠道，过程考核合格的中职学生在参加综合测试的同时可以兼报春季高考，过程考核合格的高职学生在参加综合测试的同时可以兼报专升本考试；过程考核不合格的职业院校学生如符合报名条件，也可报名参加春季高考或专升本考试。
扎实做好转段综合测试
转段综合测试的专业基础知识和专业基本技能测试由衔接的本科高校负责和具体实施。各试点本科高校要与职业院校共同研究，认真制定测试实施方案，严密认真组织实施；要充分体现贯通培养和人才选拔的要求，精心命制测试试题，加强对命题和试卷的安全管理；要强化考场、监考、阅卷等各环节，严格规范组织测试和阅卷统分。各试点本科高校专业基础知识和专业基本技能测试原则上安排在20XX年1月份, 于2月20日前完成阅卷统分，3月底前将考生测试成绩报省教育招生考试院。
综合测试的文化基础知识测试区别中职学生和高职学生，由省教育招生考试院按照春季高考和专升本考试的要求，具体组织实施。申请专业基础知识、专业基本技能免试学生的材料由所在的职业院校汇总审查，报省教育厅职教处审核确认后，于2015年11月底前分别报送本科高校和省教育招生考试院备案，作为准予免试的依据。
严格规范组织转段录取
转段录取工作由试点的`本科高校负责并组织实施。各试点高校要会同衔接的职业院校制定完善的转段录取工作方案，明确各项程序和要求，并通过网站等多种渠道进行公示。各高校转段录取工作方案应于20XX年3月底前报省教育厅学生处和省教育招生考试院备案。
转段学生文化基础知识合格标准由省教育厅在20XX年6月公布，并同时由省教育招生考试院将达到合格标准的考生名单及考试成绩通知本科高校。各试点本科高校也要及时确定专业基础知识和专业基本技能测试的成绩合格标准并报省教育厅学生处和省教育招生考试院备案。在转段录取时，本科高校要严格在省下达的招生计划内，对文化基础知识和专业基础知识、专业基本技能均达到合格标准的考生，依据综合测试成绩择优录取。各试点高校要保证录取结果的客观、公平、公正，及时对录取结果进行公示，接受社会监督。录取结果公示期不少于5个工作日，公示无异议后于20XX年6月底前报省教育招生考试院，办理录取手续时间和办法另文下达。
加强组织领导和监督管理，确保转段工作顺利进行
20XX年对口贯通培养学生转段测试录取工作时间紧、任务重，各市、各学校一定要高度重视，认真负责，明确任务，强化管理，圆满完成转段工作任务。?
（一）加强组织领导，做好协调配合。转段测试录取工作在省教育厅的统一领导下，由省教育招生考试部门和有关高校按承担任务分别组织实施。省教育招生考试部门要加强考生报名资格审查，做好文化基础知识测试，指导高校做好招生录取工作；职业院校按照公布方案做好学生过程考核和结果认定；本科高校要会同职业院校制定转段测试录取工作方案，扎实做好专业基础知识和专业基本技能考试，规范组织转段录取，要成立转段测试录取领导小组，组成工作班子，明确职责分工，认真组织实施；要加强各方面沟通协调，及时解决转段测试录取工作中存在的问题，确保转段工作顺利进行。
（二）严肃考风考纪，保证公平公正。各相关部门要严格按照国家教育考试要求全力做好考务工作，严肃考风考纪，确保考试公平公正进行。同时，要严格执行《山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案》，积极为考生营造良好环境，确保综合测试安全平稳进行。
（三）加强宣传解读，保证政策贯彻落实。各级教育行政部门、有关职业院校和本科高校要加强政策学习，做好面向考生的政策宣讲解读工作，确保政策解读内容准确。要采取多种形式将政策规定、考生资格、招生计划、录取程序、录取结果等内容和要求向考生进行宣传。
（四）严肃招生纪律，加强过程监管。各级纪检监察部门要加强对过程考核、综合测试和招生录取工作全过程的监督，对在过程考核、综合测试和招生录取工作中徇私舞弊、违规操作的人员，要按照教师和干部管理权限和国家法律法规严肃查处，情节严重的追究有关人员和相关领导的责任。
湖北省首届技工院校技能大赛机电一体化考场
11月11日，湖北省首届技工院校技能大赛在襄阳技师学院开幕，来自全省42所院校213名选手参加了本次比赛。
据了解，本次大赛共设置工业控制、CAD机械设计、机修钳工、汽车技术、车身修理、机电一体化、数控车、数控铣等8个比赛项目，比赛为期3天，分别在湖北三峡技师学院、东风汽车技师学院、襄阳技师学院3个赛场开展比赛。经过广泛动员和层层选拔，全省共有16支代表队，42所院校213名选手参加比赛。
当天，记者在机电一体化考场看到考生们正在紧张地组装配件、编写程序、调试设备。裁判组组长叶光显向记者介绍，“这个比赛就是要选手们装配出一条药品颗粒灌装生产线。选手们要自行组装硬件，编写程序，然后进行维护，通过自己设计组装的生产线，装好一批‘药品’。我们按照生产线的功能是否齐全、工艺水平高低和选手的排除故障能力来给出相应的分数。”
湖北省人社厅厅长翟天山参加开幕式并观看比赛，他表示，这次大赛是对我省技工院校教学改革和教学质量的一次全面检阅，以竞赛为突破口，推动技工院校课程设置、教学方式、目标考核等改革与创新，实现以赛促学、以赛促训、以赛促教，将有助于我省加快培养高技能人才后备力量，并储备世界技能大赛参赛选手。
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