师德报告发言稿1
大家好！很荣幸能再次站在这个发言台上讲述有关师德的话题，可能很多人都认为我对"师德"有很深刻的理解。
我曾经作为选手在省师德演讲比赛的赛场上竞技过，也曾经在市师德演讲比赛中担任过评委，曾经主持过师德巡讲报告，也曾经作为师德巡回报告团成员讲过自己的故事。但在"师德"这样一个宏大的主题面前，我觉得自己依然很惶恐，依然不能了悟它的全部要义。
只不过在或参与或旁观或评判师德的不同体验中，我对师德有了自一点浅薄的理解和认识，今天就应学校的要求，在这里向大家汇报，不当之处敬请批评指正。
师德看不到摸不着，但它却以有形的形式存在着。
记得那次主持师德巡回报告会，我认识了十九年照顾脑瘫女儿没有缺过学生一节课的油田十二中学刘庆媛老师。
认识了扎根农村教育无怨无悔默默奉献的王娜老师和杨承校长。
认识了三十年矢志不渝为学生煮了四千枚鸡蛋的市三中王彩芹老师。
他们的事迹都令我感动赞叹。但给我留下印象最深刻，也是我最欣赏佩服的是，获得xx年教龄的老教师，我在自已的教育生活中应该留下些什么？在未来的教育生涯中我应该描绘怎样的蓝图呢？
曾经送走的 3级 班是我带得最完整的一届学生，这一届学生是我带得最用心的学生。
他们给我带来了很多校级荣誉，几乎每一学期我都被评为校优质班主任，优秀教师。在学校举行的各类比赛中，我们班也往往是名列前茅。在中考中，他们更是超常发挥， 4人考入一高，这是四年来，他们考出的最好成绩！对此我很满意！
虽然我没有因此得到重量级的市级奖项，但是他们给我留下了无法用绩效工资和市级奖项衡量的文字资料和美好回忆！
大家都知道在带这一届的时候，我建立了自己的公众号，迄今为止，已经写下了xx年轻生活的迎来送往中，我的教育生活还在继续，我的教育经验和智慧也在与日俱增。我希望在这一届我能再现精彩，我也希望在这一届我有新的惊喜！
众所周知，去年我的女儿来我们学校上学，又恰好分到了我自己的班，这就使得我对工作更积极投入。我不仅早出晚归把自己种到了学校，同时在学校的时间里，我的整个身心也都在班里。
早闻四年制班因生源不好课堂秩序差，为了避免这种现象出现在我的班里，我坚持坐班。
很多人认为我坐班是因为我女儿，是的，我决定坐班的初衷确实有这一多半的原因。
坚持坐班一段时间以后，我确实发现了坐班的好处。
有我坐镇，班级的上课纪律确实比我不在要好得多。
因为我在班级的时间长，所以把捣蛋学生的时间和空间挤剩得不剩下多少，这就使得很多安全隐患得以排除。
因为和学生相处的时间较长，所以我对每个学生的情况就很快地得以全面了解。
为此，我还专门在我的公众号里写了一篇《坐班，好处多多》的文章。
在很长一段时间里，我都以为我坐班是为了学生，我坐班展示的是一个勤勉付出的班主任的楷模形象。
不知从何时起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁杂琐碎，跳出了一个老师的身份，开始审视我们的课堂和我们的教育艺术，这让我有了惊人的发现。
我发现，我们的课堂其实就是老师和学生一起做的一次精神旅游或者说是探险，在旅游和抢险的过程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都没有超出想象力的范围和理解力范畴，那么学生不会兴奋。有的学生甚至会因为实在乏味而独自去旅游探险，这就是我们俗称的"走神"!
据我的观察，一个能掌控全局，在课堂上是学生的精神领袖，能始终带领着全体学生跟着他走的老师，一般至少具备三个特点：
要不就是他的教学能力强，他能讲出让学生恍然大悟的东西，让学生有满足感和收获的快乐。
要不就是他的管理艺术高超，他组织教育的方式有趣个性，让学生乐与参加。
要不就是他的课堂管理敏锐度高，明察秋毫，任何学生都逃不过他的法眼和魔掌。一有想独自旅行的，他就当头棒喝，瞬间把他收服。
这个发现让我兴奋！
去年参加省优质课，曹红彪老师多次听我的课，反复给我强调不要表现自己，要关注学生，说优质课的精彩最终靠得就是学生的精彩。我虽然认同他的话，但并不能真正地落实到行动中。
所谓"当局者迷，旁观者清",当我坐在班级里，以一个旁观者的身份看教学时，我瞬间明白了！我也真正明白了什么是以学生为中心了！
我开始把我的发现践行到自己的课堂上，并努力做到眼里心里都是学生，虽然我做得依然不算多好，但自我感觉我的课堂比原来更高效了！
除了坐班听课，课下很多时候，我也在班里，或者在离班级最近的那个杂物间里，我有了更多和学生在一起的时间和空间。
我不知道其他老师有没有试过，跟学生相处的时间越长，对老师的个人要求越高。
如果你每天跟学生只相处40分钟的课堂时间的话，你只表现你作为老师专业素养的一面就行了。但当你跟学生相处得时间越长，你暴露给他们的就越多！你想在课堂上向学生展示你的专业素养，在课下展示生活中你也是积极向上，博闻强识的师者风范，这是非常有挑战性的！
这种挑战性在于，你会不自觉地想收敛你作为世俗人松弛懈怠偶尔消极的一面，隐藏和消除那个负面的小我。这种感觉像是在带着面具生活，但却没有摘下面具的时刻！
听起来很惨，但事实上，我们自己也会爱上那个积极向上，生活在阳光里的自我，并且真正接纳了这样一个自己！
学生升入初二，我坐班的时间不像原来那么多了，但是追忆那段坐班的日子，我发现坐班，收益最大的竟然是我自己！
很多时候，说到"付出",我们首先想到是痛苦和时间精力的投入，其实每一份付出，都会有一份与之相匹配的收获，付出的好像是对别人，但赢得的却是自己。
所以，这，也许就是那些师德楷模无私奉献，默默耕耘，但却甘之如饴，无怨无悔的原因吧。
师德报告发言稿2
同志们：
伴随着新年的脚步，XX市教育系统师德典型事迹宣讲首场报告会隆重举行，在此，我谨代表市教育局党委，对首场报告会的成功举办，表示热烈的祝贺！向师德典型事迹宣讲团的各位成员，致以崇高的敬意！向全体教育工作者特别是辛勤耕耘在一线的广大教师，致以新年的问候！
育人之道，德字为先。市教育局党委将20xx年确定为“师德师风建设年”，开展了一系列形式活泼、影响深远的活动。今天的师德典型事迹宣讲是系列活动中的重要内容，对于提升教师职业素养，促进教育事业发展具有重要的意义。
党的十八大报告指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的*建设者和接班人”。立德树人，师德为范。知识或可言传，德行需得身教。师德犹如教师的生命，是为师之本、教育之基。
今天的报告会让我们在座的每一位收获了满满的感动。
于锡淼老师：35年坚守，他用脚步丈量偏远山区教育发展的艰难历程；一万多个日夜操劳，他用心血铺就农村孩子摆脱贫困的道路。山高路险，他为接送学生坠入深崖；雪冻冰封，他冒着生命危险下山借粮。他是孩子们心中“温暖的太阳”。
李素洁校长：身先士卒，以行立范，管导结合，将师德建设寓于制度规范，使学校成为教师成长的摇篮，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的教师团队。她是老师心目中的“魅力型校长”。
高奇超老师：选择祖国就是选择承担，选择教育就是选择付出，她放弃国外优越的物质生活，惜别浪漫的恋情，留在家乡从事教育事业。她祟尚祟高，追求卓越，让靓丽的青春在三尺讲台上闪光。她是青年教师的优秀代表。
蒋小贵老师：探索不辍，把山区小学办成素质教育乐园；跋涉不止，像“燕子衔泥”一样营建孩子们的精神家园。四十年含英咀华，视留守孩子为己出；一生中鞠躬尽瘁，为建设校园献忠魂。他是“磨血育人”精神的光辉典范，他用生命铸就了祟高的师德丰碑。
是他们，用自己的行动竖起了一面面爱的旗帜，用自己的青春和热血，甚至生命，书写着对教育事业的热爱与执着。
在他们的身上，集中体现了新时期XX市人民教师的良好精神风貌，充分彰显了*核心价值体系的精神实质，他们是师德的楷模，是值得我们每一位教育人学习的典范。
典型就是旗帜，榜样就是力量。师德建设是一项长期而又艰巨的任务。全市广大教育工作者一定要以先进为榜样，以典型为标杆，将践行崇高师德融入到具体的学习、工作和生活中，在实践中不断提升自我、服务人民、奉献社会，努力实现人生的最大价值。
当前，加强师德建设，我们要做好三个方面：
一、学习模范，争做德艺双馨的优秀教师。
教师的魅力是德才兼备的升华，立德树人的关键在于培养和造就一支学高身正的教师队伍，广大教育工作者要以师德模范为榜样，学习他们坚守理想、矢志不渝的奋斗意志，学习他们追求卓越、勇于攀登的进取精神，学习他们热爱生活、自强不息的人生态度，学习他们献身教育、奉献社会的高尚情操，争做既有人格魅力、又有学识魅力的德艺双馨的优秀教师。
二、拓宽渠道，发挥师德宣讲团的重要作用。
成立师德典型事迹宣讲团，旨在通过宣讲身边的典型，学习身边的先进，在全系统形成爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、严谨笃学的良好风尚。我们将建立师德典型宣讲课目单，通过网络等媒介广泛宣传，进一步扩大影响力。各单位要切实发挥师德典型宣讲团的重要作用，邀请宣讲团成员到本单位宣讲。宣讲团成员要与广大教师开展面对面座谈交流，让典型事迹、崇高精神可亲、可感、可学。
三、务实求新，形成师德建设的长效机制。
师德建设是教师队伍建设的基础，也是各级教育部门和各级各类学校的一项首要的长期的工作。加强师德建设，必须坚持与时俱进，开拓创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制、制度等方面不断创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，着力解决师德建设中的突出问题。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，形成师德师风建设的长效机制。
同志们，党的十八大对积极培育和践行*核心价值观提出了“三个倡导”的新部署、新要求。中华自古崇文化，湖湘从来重精神。办好人民满意的教育，比任何时候更需要精神的引领，更需要心灵的脊梁。莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我们能拓展生命的宽度。让我们用美德塑造自己的灵魂，浸润学生的思想，肩负起立德树人的神圣使命！让我们共同努力，奋发有为，开拓创新，在学习、工作和生活中不断取得新的进步，共同创造长沙教育更加美好的春天！
师德报告发言稿3
各位领导、老师们、同学们：
大家好！我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
25岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业。
我当了33年语文教师，做了33年班主任。在33年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
我们的学校是一所普通初级中学，来到我们身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为有偏差。
有一年新学期开学时，班里来了一个留级的学生小群。在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。
我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感到这孩子还有求上进的愿望。我必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。
我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。整整一天，他都沉默不语。
下班后，我骑上自行车向小群家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们把他送到工读学校去。”
在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到重要的是先稳定他们一家人的情绪，把家人对孩子的压力减到最低限度。我完全把他当一个新学生看待，不提“留级”这两个使他全家感到伤心的字眼。我一面替他包书，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。我趁热打铁，对他提出了第一个要求：按时完成作业。
从此，小群成了我重点关注的对象。他学习上有困难，我请学习委员负责帮助他；班上组织篮球队，我毫不犹豫把队长的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他；去外地开会学习，我第一个长途电话总是打给他……师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了想当一个好学生的愿望。
春节时，他给我写了一封新年贺信，信中说：“老师，自从我来到你身边以后，你没有看不起我，同学们也没有用异样的眼光瞧我，我感到生活在这个集体中很温暖，我不想再懒惰了，我也要当一个好学生。”
他在积极向上的氛围中对自己有了信心，并提出了入团要求。毕业后他考入了一所重点中专。
小群的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
有一次，我在北京开会，得知班上三个小男孩在逛超市时，顺手拿了三支他们喜欢的笔。尽管知道他们已知错、认错，但我还是急得寝食不安，因为这说明我平时对孩子的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。回到上海，一下飞机，我顾不得回家吃晚饭，匆匆赶去超市买了三支新型、精致的笔，分别送到了三个小男孩的家中。孩子们见了我开始都很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他们，反而容易使他们产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任，这时要特别注意保护他们的自尊。我把笔递到了孩子们的手里，并告诉他们，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，三个孩子拿着老师给的笔，都流下了悔恨的泪水。老师的真诚唤醒了孩子们的良知。不久，其中两个孩子在路上捡到了一只装有现金和重要物品的塑料袋，他们几经周折，才找到了已搬迁至浦东的失主??一位年逾古稀的老人。老人家激动不已，特地来到学校，一定要给他们每人50元酬金，以示感谢。可孩子们婉言谢绝了，他们说：“这是我们应该做的。”当我目送两个孩子搀扶着老人走出校门时，心中感慨万千，有谁会想到，这两个孩子前不久还犯了错误呢。
可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们还要特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
一天晚上，已经10点多钟了，我正在灯下备课，忽然响起了急急的敲门声。开门一看，是班上的周仲武同学和他的母亲。只见他的母亲满脸愁容，欲言又止。在我的一再催促下，才声泪俱下：“黄老师，今天我们没地方住了，孩子的爸爸把我们赶出来了……”她伤心得说不下去了。我忙给母子俩让座、倒茶，再慢慢向他们了解情况。原来周仲武的母亲下岗，父亲的单位破产，两人的工资加起来仅600多元。心烦意乱的父亲见孩子一晚上不做功课、只顾摆弄轮船模型而大动肝火，把儿子精心做成的模型全部扔出了房门。母亲在一旁帮着孩子说了几句，这位性格暴躁的父亲一怒之下就把母子俩赶出了家门。我又一次为自己工作的粗疏而感到不安，因为我竟然还不知道周仲武家的困难处境。我送他们回家，在他家坐了一个多小时，一面安慰孩子的父母，告诉他们困难只是暂时的，并答应帮他们一起找再就业的机会，共同渡过难关；一面关照孩子要体谅爸爸、妈妈的心情，在发展兴趣特长的同时认真学习，别再给爸爸、妈妈添烦恼。我又与孩子一起把散了架的模型一块一块拼装起来。第二天，学校收伙食费时，我悄悄替周仲武把钱付了。没想到懂事的孩子回家将此事告诉了父母，他爸爸给我写了一封信并附上伙食费。信中说：“老师，您昨夜来访我已感激不尽，怎么能让您再破费呢？我一定设法尽快找到工作，请老师放心……”在以后的日子里，周仲武成了我们全班同学关心的对象，同学们纷纷向他伸出了援助之手，有生活上的，学习上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。在老师、同学及父母的共同关心下，周仲武进步很快。这个原来学习不太好的孩子被重点中学提前录取。在拿到录取通知单时，他父亲激动得哭了，他说：“虽然我家的生活条件比不上别人，但我的儿子很争气，这是我们全家的骄傲。”他还告诉我，他已经找到了一份工作，孩子的母亲也干起了家政。我连连向他道喜，祝贺他家三喜临门。周仲武的父亲笑了，笑容中充满了感激和自豪，因为他看到了生活的希望。
我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
记得1999年，我被评为特级教师并享受国务院特殊津贴，在“为了民族的伟大复兴”教师节主题集会上，市领导给我们颁发证书。就在我们上台的那一刻，台下的同学们高高托起了一面鲜艳的红旗，上面写着几个金黄色的大字：“老师，共和国不会忘记您。”随着这面大旗的托起，同学们齐声高呼三遍：“老师，共和国不会忘记您。”此情此景，让我们在场的人都流泪了。我想：共和国永远不会忘记我们每天的平凡付出，那么我们的每一天该为我们的共和国再多做些什么呢？
面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。
近年来，我对品德评语的写法作了不断的探索，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。
针对独生子女缺乏责任感和爱心的弱点，根据初中各年龄段学生的不同身心特点，我在班中开展了“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”的专题系列教育活动，让学生真正懂得自爱的重要意义，学会关心，学会爱。
我和同学们在坚持十年为敬老院爷爷奶奶服务的同时，进行了《社会化养老和居家养老之比较研究》的探究型课题研究。同学们瞻仰烈士陵园、慰问白衣战士、聆听前辈的教诲、访问先进人物……把视野从学校扩大到社会，从书本扩大到生活，在社会实践和体验中茁壮成长。
数年来，我与学生一样，拥有一个台灯下的世界。在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向学生学习，去追求种种新知：学电脑、学上网、学外语……在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失，写下一篇又一篇的班主任日记。我的40多篇日记相继在报刊杂志上发表，并出版了《爱的心泉》和《班主任日记》两本书。台灯下的无数个不眠之夜，使我懂得了只有不倦地学习，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者。
在专家的指导下，我对三十多年来的班主任工作进行了总结，并概括为“班主任工作八法”，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。我深知这是集体智慧的结晶，是领导和同志们对我的鼓励。
33年的班主任工作，让我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一项幸福的事业，我们的幸福来自于学生。前年年底，我感冒发烧，但医生误诊通知我立即住院，同学们听说后都急哭了。傍晚，全班50个孩子谁也不愿回家。没有人讲话，没有人做作业，大家都静静地坐在教室里，焦急地等待消息。六点多钟，我回到了学校。当班长冲进教室，向大家报告“黄老师一切平安”的好消息时，同学们都欢呼起来。第二天，孩子们自发组织的“师生情”主题班会召开了。在“祝你平安”的歌声中，孩子们把一束象征着纯洁、健康、幸福的百合花和一张有全班同学签名的贺卡送到了我的手中，我激动得哭了，我又一次感受到一个教师的“富有”和幸福。
作为一名普通的班主任，我做了自己应该做的事。我会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
师德报告发言稿4
各位领导，老师，大家下午好！
今天能够坐在这里发言，很激动。但说句心里话，我是最怕发言的。演讲稿可以从网上下下来改改，朗诵呢，内容又是现成的。唯独这发言稿既没现成的，网上也下载不来。只能自己来。虽是语文老师，却文笔拙劣，口才又不好，怕是要让大家的耳朵受罪了。
我今天发言的题目叫《感动》。
自从来到实验中学，我就常常被这里的一些人一些事感动着。
最先感动我的是赵晓丽主任。直到现在我仍对她十年前说的一句话记忆犹新："不行吗，我要是不把第二天的课备好，我就睡不着觉。”她是这样说的，当然也是这样做的。每天中午她总是最先到教室等着为学生辅导，下午也总是天都黑了，学生该上其他科的晚自习了，她才离开，而且多年来，天天如是。她对我校教育教学事业的忠诚，他的持之以恒的精神让我人感动。所以，在我心里她就是师德典范，是我学习的榜样。
还有赵慧莲主任，也常常感动着我，和她在一起听她说得最多的是学生，而且一谈起来来两眼放光，满脸灿烂。哪个孩子家里困难，冬天衣衫单薄，他便自掏腰包给孩子买衣服，送去温暖。那些孩子周末回不了家，他就把孩子领回家，亲自做上一碗鸡蛋面。她的心里只有学生，用他女儿的话说：妈妈，对学生比对我好多了。还记得前年教师节表彰大会上那感人的一幕吗？当学生把一面锦旗送到她手里是。我在想，我是在教书，而她是在洗涤洗涤学生的灵魂，他真正意义上诠释了“人类灵魂工程师”这个关于老师的光荣称号。他堪称师德楷模。
从事初三教学的这几年里，我被这一群人感动着。他们总是来得早，走得晚。他们不仅在课堂上倾其所有，为学生答疑解惑。而且课下也充分利用点滴时间走进教室为学生辅导功课，培优不弱，早上来得早，中午不休息，下午不回家。天天如是。班主任更是起早贪黑，披星戴月，上早操，查晚寝，关爱学生，无微不至让人感动。
说到这里我更想说说我们九年级语文教研组的成员。组长张朝华老师，工作上勇挑重担，不怕苦不怕累，对工作执着，让人敬佩。高鹏远老师博学睿智；楮宝琴老师敢闯敢拼，雷厉风行；李小飞老师有才情有智慧。；赵慧莲老师爱生如子；赵丽丽老师心有大爱。当然还有一个从事初三教学工作时间不长，经验不足，学识不渊博，资质愚钝但却能够发扬勤学好问精神的小小的我。七个人组成的团队爱岗敬业，互帮互助，精诚团结。尤其教研氛围浓厚。办公室里，放学路上，饭桌上都成了我们教研的阵地。常常会因为一个问题，意见不一大家争得热火朝天，面红耳赤，有几次竟是忘了时间被锁在了教学楼里。有时坐下来谈起这些事常常会被自己感动。我相当我们老了，这定会成为我们最美好的回忆。
在实中这片沃土上，让人感动任何事太多太多。成长在这样无时无刻不被感动着的大家庭中。让我这个较为懒惰的人也受到了感染。这不今年也自告奋勇干起了班主任。师德谈不上，只是在努力做好自己该干的和想干的事，一切听从心的安排。上学期学校举行队列队形比赛，比赛马上要开始了，这时候我们班兰梦乐同学突然肚子疼的厉害，脸色惨白，当时就只给班长留下一句话：比赛交给你了。便赶紧扶着兰梦乐来到校医室。是指这孩子性格怪癖死活不肯就医，有死活不让通知家长，被迫就医后，知道无大碍，有死活不肯吃药，不肯喝粥，无奈只好使出作为一个母亲得挥身解数，弄的连校医室的医生都感动，这时才听他两眼含泪喊了声：“妈”然后说，“你就是我亲妈。我听你话我吃药，我喝粥。”我也不尽量眼含泪拥她入怀。是啊，学生不就是自己的孩子吗？做妈妈的就应该给孩子以更多的关怀和呵护。当时仅不知是谁感动了谁。虽然班级比赛并没有取得好成绩，但我却收获一份沉甸甸的爱。
我喜欢和孩子们在一起，喜欢听他们将他们的故事，诉说他们的委屈，听他们对我的评价，提我的意见这可以让我尽可能的发现自己的不足。尤其是在查宿舍的时候，所以查宿舍变成了我每天的必修课。有我的自习课自不必说，没晚自习时，到了晚上八九点钟，双脚便会不由的迈向学校，迈向宿舍楼。相信班主任老师会有同感。我很喜欢在宿舍和孩子们多呆一会，定要看到每一根学生都回到宿舍。我们互相打招呼，然后你此说再见，出门时总能听到大家异口同声说一声“老师再见，路上慢点”有时也会很累，累到不想去。但又想到孩子失望的样子。记得去年平安夜，我去的比较晚一推男生宿舍的门，只见孩子们一下子一脸笑的迎上来齐声喊道：老师平安也快了，祝你平安一生。副班长张志雄，绥靖送上包装精致的平安果说了声：老师大家怕你不来呢。顿时我便稀里哗啦了。谁又在感动着谁呢？
这个月开实验课，周五周六都有学生留宿，所以会担心他们不能按时回宿舍，就强拉着老公陪我到宿舍看看，老共支持我工作送我的校门口。看着孩子们一个个都回来了，在嘱托几句才放行的离开。不幸有一次被王书记看到了，也就这样被师德报告了。让大家见笑了。好了说的太多了，让大家耳朵受累了。最后再拽一句：我喜欢这些感动，愿感动常在。我的发言完了谢谢大家。
师德报告发言稿5
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！
首先，请允许我代表全体班主任向在座的领导、老师们致以节日的问候！向对我们班主任和我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！九月，丹桂飘香，桃李流芳。在这喜迎第30个教师佳节的美好时刻，我很荣幸能进入优秀班主任的行列，也很荣幸能作为优秀班主任代表发言，此时心里更多的是紧张和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是需要我去学习和探索的。过去的一年，在领导的指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作取得一定的成绩，班级学生的整体素质稳步上升，各项活动也都顺利完成。作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们四十四中的众位名优秀班主任必定是班门弄斧，下面我就自己在当班主任过程中的一些心得和体会与大家一起交流：
一、班主任，要有敬业精神。
敬业是事业成功的前提，从杜校长来到我们学校，把很多不可能都变成了可能，不论是从招生还是从成绩，书写了神话，创造了奇迹，但这些神话和奇迹都不是偶然，而是必然，是杜校长“认真”和“实干”的敬业精神必然结果。杜校长、乔书记、段校长、王校长、荆校长、肖主任等人每天都是早出晚归，每节课都会在教学楼上转，认真组织每一次会议，指出问题，解决问题，传授宝贵的经验给我们年轻的班主任，看着他们这么辛苦，看在眼里感动在心里，他们用行动向我们证明了他们奋斗的决心，这是一种无形的力量，这种力量不断的鼓舞着我们前进。作为一个班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。有了对班主任工作发自内心的热爱，才有对班主任工作的激情。有了一种非干好这工作不可的强烈的欲望，才会想方设法的去学习，掌握班主任必备的知识，虚心向身边那些行家里手学习；这样才能搞好班级工作。
二、班主任，要有爱心。
爱心，是做好班主任工作的前提。 做一个有爱心的班主任，爱班主任工作，爱班级，爱学生，坚持做到用“心”育人。“爱就是教育”。俗话说：全家一条心，黄土变成金。一直觉得来到我们四十四中非常幸运，因为爱，杜校长带领班主任抓学生的早到；因为爱，杜校长和我们班主任一起带领学生跑步；因为爱，杜校长组织送温暖，献爱心活动。生活、工作在四十四中这个充满爱的和谐校园，我们每个老师和学生都被感动包围着，都被快乐环绕着，我们会把这种感动和快乐转换成拼搏和奋斗的力量，所以我相信我们的学校在杜校长的带领下，一定能在爱和感动中更加出色。那么我相信，一个“全班一条心”的班级，一个充满爱的班级，一定是一个有力量的班级，一定是一个优秀的班级。而且我坚信，只要播种爱就一定会收获爱，如果我们真心爱孩子们，他们一定也会爱你。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，我在点滴付出的同时也体味着学生对我的爱，我感动着节日里收到源源不断的卡片问候，我感动着学生悄悄在我书本下放着棒棒糖和巧克力的惊喜，我感动着学生假期里给我打电话说：老师，我想你了……，我感动着学生在作文中写到：我的老师是独一无二的，有时严厉如父，有时温柔如母，为了我们鞠躬尽瘁，工作在今朝，却建设着祖国的明天；教导在课堂，成就却在祖国四面八方，看着学生们渐渐懂事，不断成长，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，我感觉做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的工作着。而且，相信你们比我做的更好。
三、班主任，要严。
爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。爱并不是包容，爱要做到严爱相济。我们的教育离不开严格要求。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子，把严格要求和精心施教有机地相结合，才使孩子健康成长，适应社会需求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。从杜校长来到我们学校，提出了七多（多读、多看、多写、多做、多听、多学、多悟。）、 五干（心甘情愿的干，身先士卒的干，坚定不移的干，持之以恒的干 ，尽心尽力的干）、三心三力（凝心聚力；齐心齐力；尽心尽力）、五带（带着激情、带着梦想、带着责任、带着荣誉、带着韧性！）、三重境界（应该做的事情要做到最好；能努力做到的事情要废寝忘食的做到极致；做不到的事情要鞠躬尽瘁的创造神话我们学校在发展）、六有（有目标、有计划、有措施、有落实、有检查、有反馈、有效果），这些思想都是我们的财富，在这些思想的指导下，我们每个老师都是在改变，都在成长，都在进步，我们不得不说我们的这些点滴进步都离不开杜校长平时对我们的严格要求，所以没有严格就没有进步，在杜校长的指导下，我们班主任严格要求学生的仪容仪貌严格要求课堂纪律，严格要求学生的值日效率，重视学生的日常行为规范，让学生做到轻声慢步，我们不得不说我们的学生在这些点滴要求之中悄悄改变，渐渐懂事、优秀……
四、用垂范去引导学生。
“德高为范，博学为师”。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。是的，我们四十四中的老师们是一群无私奉献，无怨无悔，默默耕耘，静待花开的团队，我们有这样的品质，有这样的精神，正是因为我们有一个好的榜样，我们的杜校长就是我们的榜样，一个好校长就是一所好学校。学校的很多事情杜校长都亲历亲为，他每天和班主任一样早来晚走，很少在办公室里坐着，为了学校的发张，为了学生的成长，呕心沥血、辛苦操劳。以他非同一般的毅力和执著激励着广大的教职员工，同时也把他的真情融入了学校工作的方方面面、点点滴滴，看着这样默默付出的校长，感受着这种持之以恒的精神，我们还有何理由不去拼搏和奋斗呢？班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我在要求学生的前提下先要求自己，每天按时到校，把早读任务和需要交的作业写在黑板上，每天坚持和学生一起跑步，班级事务，自己能做的，努力动手去做，地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化，我相信身教胜于言教，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。所以，在工作中要认认真真，对待学生充满爱心，让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。总之，在班主任工作中要坚持“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”。
五、班主任，要有协调和沟通能力，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。
此外，班主任还应该创建良好的班风学风，成绩，是学校的生命线，是学校的名片，所以，一流的学校一定要有优异的成绩，所以一定要创建良好的班风学风，好的班风可以带动学生的学风，好的学风也能促进班风的建设，一定要培养学生积极主动的学习态度，让他们学会学习，明白认真听讲的学生偶尔成绩好，认真自学的学生永远成绩好。
班主任就是一部写不完的书，书中包含酸甜苦辣，但更多的是一种叫做幸福的物质。我们就要做水仙花，用一盆清水的滋养换取满屋清香。教育就是在重重复复中翻出新意，在劳心劳累中生成牵挂，在琐琐碎碎中编织梦想。在教育的路上，有过迷茫，有过失望，有过伤心，但从未有过放弃和后悔，只愿默默耕耘，静待花开，期待着满屋清香！
今天我们受到表彰，是领导和同志们对我们工作的肯定和认可，我们深感责任重大，使命光荣。但是我们不能满足，不能骄傲，我们的工作中还存在一些问题，工作中标准不高，要求不严，方法不多，目标不明确，学校在发展，老师在成长，我们要做的还有很多很多。新的学期新的挑战，我们将以饱满的热情投入到今后的工作中去，高标准严要求，统一思想，提高认识，顾全大局，增强执行力，把班主任工作做得更加出色，做一个有智慧、有能力、有魅力、有内涵、有品味的班主任，在新起点上，奋发进取，为创世界一流名校做出最大的贡献。
最后再次祝大家节日快乐，身体健康，工作顺利，合家欢乐。谢谢！
师德报告发言稿6
尊敬的各位领导、报告团的专家、各位同行：
大家好！
今天，台山市“弘扬师德、铸就师魂”师德巡回报告团到我镇传经，请允许我代表全镇教师，向精心组织活动的领导们及报告团的专家们道一声：谢谢！
听过梁翠莉老师的发言，我深深地为她扎根北陡无私奉献的精神感动。她真不愧为十大师德模范！我要向她学习！
在我身边，让我感动、值得我学习的老师也有很多。走进我们学校所有的办公室，都会看到一封感谢信，一封写给学校领导和全体同事的感谢信。信中有这样几句话：当我好不容易从晕厥中醒过来的时候；突然间，又一次的晕厥让我措手不及。我的亲人一时还不能从远处赶来照顾我，同事们以无声的行动告诉我：我们有一个充满爱心的集体，有一批充满爱心的领导，有一群充满爱心的同事！救命之恩，永世难忘！
虽然，我可能没有能力一一报答各位领导、同事对我的深恩，但我会以此激励自己，向你们学习，好好工作，好好做人！
听，这位老师在两次晕厥之后稍为好转，不是抱怨工作任务太重，而是给领导与同事写了一封这样感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！
这封感人的信，是我们学校黄瑞琼老师写的。在我们镇，像黄老师这样重病不下火线，长期带病工作的老师还真不少，比如中心小学的黄月容、陈小霞、王兰英，都斛第二小学的王凤娉等。他们高尚的师德，每一天都在感动着我，鼓舞着我努力工作。
是的，在我们身边，有很多令人感动的同事，比如：已经退休的陈进庆校长，从中心小学开办到申报台山市一级学校到江门市一级学校，他一步一步带领着学校前进，成绩有目共睹。但更令我感动的是，每个周末或是假日回到学校，都会见到陈校长在学校，或是重新粘上宣传版报被风掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是与校警一起巡查校园安全隐患——他把学校当成了自己的`家！
麦仲婵校长，从8月23日晚上学校新的领导班子成立到今天都没有回家吃过一顿午饭，甚至一次也没有送过就在我们学校读书的女儿放学回家——而她的家，仅距离我们学校六百米左右！9月10日下午放学时，我们遇上了罕见的雷暴天气，学校里聚集了一千四百多名学生与一千多名家长，校门口还有大大小小几百辆车。麦校长沉着地指挥各班级做好接送学生的工作，一直忙到六点多才和我们一起去庆祝自己的节日——在这个时候，她才想起自己的女儿，打个电话回家，发现女儿是同事的妈妈帮忙接走了，她感慨地说：刚才，真的没有想到自己的女儿啊……
黄雁娉老师，右手受伤了，前后经历三次手术，本该留在家中好好休息，但她稍为好转后就回到创强办公室工作。同事们都劝她注意身体，她只是淡淡地说：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……
莫稳弟老师，因肾萎缩引起的绞痛令她脸色苍白，坐在教室里汗如雨下。我恰好经过他们的教室，请她马上去医院，她却说了那句让我终生难忘的话：我还想把这节课上完，让学生听完这节课……
叶启扬级长，除了管理级组外，还肩负着学校水电维修的重任。无论学校、同事什么时候有需要，他总会第一时间赶回现场，马上开始抢修工作。看着他整天忙碌的身影，谁会想象得到他几年前头部做过开颅手术，不宜操劳呢？同事们都亲切地称他为“我们的启哥”。是的，我们的启哥，您是我们这个大家庭里的好大哥！
都斛二小的黎学海主任，工作细致，无论领导什么时候布置什么任务有怎么样的困难，从来没有半句抱怨，第一时间完成工作，为领导、同事排忧解难。在他的工作词典里，只有一个字——“做”。
都斛二小的麦清云主任，在都斛创强办公室的邮箱里，您负责的资料通常都是第一个送到，而且质量也是最高的。您也非常关心青少年的成长，都斛镇团委对您的评价是：不是团委，胜似团委——学校教导主任及六年级语文教学这两项工作，足以令人忙得不得可交，我们不难想象，您是用哪些时间来完成艰巨的创强工作及团队工作的！
张庆华主任这学期分管学校的教学报表工作，用他自己的话来说，就是“整天抱着电脑”——而且，每天都“抱”到深夜。谭有才主任见到这种情况，主动帮忙。这段时间，同事、家长经常见我晚上六七点钟才回家，都问我为什么这样晚回家。其实啊，我已经算很早啦，学校里还有两位主任在继续加班呢！他们每天最早也得晚上十二点才回家，最晚的那天是凌晨两点钟到家。大家又怎么会看到他们回家的身影呢？
朱丽娟老师，六年级的级长，长期担任毕业班优秀生的辅导工作。因为辅导学生的需要，她有时候每周要多上十一节课—
—作为老师，我们都深深地知道，每个星期多上十一节课是个什么概念吧？但她没有半句怨言；有同事请假，她照样说：让我上课吧！大家放心好了。这学期，她本来可以不当班主任的；但她说：我喜欢班主任工作，让我继续当班主任吧！到了排课的时候，她本来可以上少几节课的，但是她考虑到班主任工作、语文教学工作的需要，要求教导处按一般的语文老师那样安排她的课时。
黄铭燕、简春梅老师，欢迎有心理障碍的学生到自己班里就读，并且和同学们一起，真诚地与他们交朋友，引领他们走出阴影。偏爱问题学生，这又是一种怎么样的高尚情怀！麦家贤主任、黎家龙主任，卫大海、钟巧娟、陆用仙、林素兰、钟泽明、麦丽娥、陈如享、李秀梅、王巧娥、伍银优等一大批的老师，无论在哪个岗位上，无论学校布置什么任务，无论哪一位同事需要帮忙，都会说“我来吧”，第一时间完成，从来不需要上级操心。
都斛中学的老师们，我们同住一幢楼，几乎每天早上6:15，我都是在你们离家上班的关门声、脚步声醒来的。我也经常从爸爸、姐姐、学生的口中听到你们的感人事迹，知道你们为了学生的成长与安全，晚上八点多才回家吃饭、十一点多才到家休息，都是家常便饭。我由衷地佩服你们的奉献精神！
说到感动，很多老师都曾被这位领导感动过——无论多忙，我们的工作方案他都会第一时间阅读并提出修改建议；无论多晚，我们发给他的短信他都会马上回复，末尾总是“谢谢”两字；无论哪一位老师参赛，无论哪一位老师生病了，无论哪位老师家有喜事，只要他知道，都会收到他的短信。黄瑞琼老师昏厥，我们开始以为只是感冒药过量，没向他汇报。黄老师出院后他才知道这件事。电话中，他非常严肃地说：发生这样的大事，为什么不告诉我？这些话，他从来不在公开场合说。他总是那样低调，总是说：身为领导，无论做得多好都是应该的，多表扬老师们吧！他，就是黄子年校长，一个话不多，却真正把工作与老师放在心上的有心人！
我们身边的优秀教师事迹，时间再多也说不够！以上这些事例，不少是从我们学校的工作例会中信手拈来的。这样感人的事啊，如遍地春花，每天都在我们学校、我们镇悄悄地绽放，令人感动。与这些师德高尚的教师一起，我真的感觉不到自己有什么过人之处；相反，我看到了自己的缺点与不足。我怎么可以不努力呢？
我感谢我的领导与同事，他们让我明白了师德的含义——师德，不在于说了多少高调的话，而在于有一颗甘为人梯的心，踏踏实实地工作、默默无闻地
奉献，让学生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果实，让学校更上层楼，“待到山花烂漫时，她在从中笑”。这是我一直以来，愿意为学校、学生、同事付出的力量源泉。
领导们、同事们，感谢你们——在你们的鼓舞与帮助下，我一步一个脚印，不断进步，从教二十一年，先后六十多次获得江门市、台山市级奖励，评为第一批台山市小学英语学科带头人；今年暑假在学校中层领导干部竞争上岗中，还得到全体评委及教师代表的信任，以四十票全优的成绩成为办公室主任。每一年，我任教的班科在年终考试都会获得镇的第一名或是进步奖；今年也不例外，任教的班从原来的全镇第八名跃居第一名。近三年，我每次参加市级论文、教学设计、百花奖都获得一等奖。今年，我们学校有八位同事荣获台山市教育学会年会论文、教学改革百花奖一、二、三等奖的果实，六个课题全部通过了台山市级课题的立项认证，八个少先队活动方案在共青团广东省委“飞扬的红领巾”专题网站发布，学校舞蹈队荣获台山市教育基金会黄浩川文艺奖，三位少先队员参加了广东省南粤之星评选，我和同事、学生一样高兴，因为他们在我们学校、在我的班里，在我的帮助下进步了！
然而，像黄子年校长说的那样——身为领导，无论做得多好都是应该的；那么我作为老师，让学生在我任教的班里得到发展，不断进步，是应该的；作为领导，以身作则，带领全体同事把工作做实做细，是应该的；作为台山市学科带头人，带领同事开展教学教研并帮助他们成功，是应该的；作为都斛镇团委委员及红十字会副会长，时刻关注青少年健康成长并为他们争取权益，是应该的；作为都斛创强办公室的一员，把自己负责的资料整编好，是应该的。是的，我所做的一切都是应该的，而且都是应该做好的。
领导们、同事们，我衷心地感谢你们——是你们，一直以高尚的师德启迪着我、包容着我、鼓舞着我，也成就了我，我向你们致敬！让我们一起努力，继续为教育事业做自己应该做的事吧，我们将无愧于这个高尚的名字——老师！踏上社会征途的时候，本人整装待发，将以饱满的热情，鉴定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
师德报告发言稿7
各位领导、老师们、同学们：
大家好！
我来自zz的一所小学校，那里地广人稀，森林茂密，山高沟深。直到2002年还不通电、不通电话、不通公路。现在也只有一条简易公路与山外相连。
1982年，在大瑶山孩子们期盼的目光中，我走上了讲台，一干就是22年。我教的是复式班，瑶语汉语双语教学。现在的学生分别属于两个年级和一个学前班。最小的5岁，最大的10岁。 22年的从教生涯中，我和千千万万山村小学教师一样，在学校是校长、是老师、是保育员、是工友，甚至还要承担起妈妈的角色。乡村教师，要有大山一样的情怀。
瑶山人居住分散，有的学生上学要走十多公里。山路崎岖，风霜雨雪，毒蛇猛兽，常常吓得学生不敢上学。我就把路远的学生安排到学校住宿，最多的时候有十多个，最少也有四、五个。除了上课、备课、辅导学生，我还要给学生做饭、烧水、洗衣服。有一天，5岁的黄义松深夜拉肚子，把被子衣裤全弄脏了，我赶紧爬起来烧水给他洗澡、给他喂药。山里孩子穷，只有一套冬装。我把义松的衣被洗干净、在火塘边烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我给孩子换上洗得干干净净的衣服时，他仰起小脸，眼里含着泪花说：“老师，你比我妈妈还好。”
为了学生的健康，我学了些常用的医疗知识，自己采制中草药，为学生和村民治疗常见病。 2001年下学期，6岁的黄志刚胳膊扭伤了。他父母把他背到学校让我医治。见到我，孩子立即停止了哭声，伸出小手让我脱衣服。见到孩子胳膊肿得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治疗过程中竟没掉一滴眼泪。他父亲感动地说：“盘老师，你真有办法，在家摸都不让我们摸一下，在你面前这么听话，你说话比我们当爸妈的还管用！” 。传染病流行季节，我每天熬草药水给学生喝。 20多年来，学生在校从未生过大病。前不久，医院给学生体检，每个学生都很健康。多年以来学校没有发生过安全事故。学生家长说：“只要有盘老师在，我们当爸妈的就放心了” 。
2002年前，每次开学到学区开会，我都是天不亮就打着手电筒动身，走六七个小时下山。当天开完会后，还得背上教材、教具往回赶，回到学校往往已是深夜了。记得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野兽吼叫、毒蛇出没的山路上摸黑行走。到家时，浑身都湿透了。父亲看到我这副模样，心疼得一句话都说不出来。我一下扑到父亲怀里，对父亲说：“孩子们明天就要开学了，他们不能没有老师上课啊！”
多年来，我们的学校一直是干打垒作墙，杉树皮盖顶。山里的暴风雨，经常把屋顶掀开。每遇狂风暴雨之夜，我经常怀里搂着几个胆小的学生，坐在床上守护着他们入睡，有时要坐个通宵。 2001年6月的一天深夜，狂风暴雨席卷瑶山，整个大山都在吼叫。我赶紧把6名寄宿生转移到住房较好的群众家里，冒雨赶回学校守护。风雨无情，把教室屋顶掀掉一大片，一面墙壁也被山洪冲塌了。天刚蒙蒙亮，我爱人冒雨赶到学校，看到学校的情形，看到我浑身泥水的模样，难过得哭了。
学校如果不迅速修好，孩子们要到30多公里外去上学，我千方百计借了几千元钱购买建筑材料，又和爱人一起从30多公里外的山下一担担往山上挑。乡亲们很受感动，自发地为学校出工、出力、出材料，很快把教室修复起来。
学校没有室外活动场地，我就利用课余和假日带领学生、动员学生家长把教室旁边的沙土、乱石搬走，开辟出一块60多平方米的操场。 2004年，市、区教育局拨款叁万元，其他单位捐款伍千多元，把教室换成了水泥地板白粉墙、油漆大门玻璃窗，还修建了厕所、水池，铺通了两百多米的水泥道。看到这么好的学校，孩子们高兴得围着我又唱又跳。
校舍改变了，我又多方奔走，争取支持。如今，学校有了电脑、彩电、卫星接收器、影碟机、教学实验仪器。这样的学校，在山外，在城里算不得什么，但在闭塞落后的大瑶山，却是最漂亮的房子，最吸引人的地方。
大瑶山的孩子，在长期封闭贫困的环境中生活，往往会产生自卑感。很多孩子刚入学时，不敢正眼看老师，不敢唱歌跳舞，不敢大声讲话，更不敢举手提问。面对这些孩子，我始终坚持这样的信念：“我要用我的努力，让山里孩子和山外孩子一样受到好的教育” 。学校虽然只有我一个老师，但我仍然严格按照教学常规去做。复式班课太多，但我坚持每个年级都写教案，写教学计划。一年级即使只有两三个学生，我也坚持用“双语”备课、上课。每句话都设想好瑶语怎么说，普通话怎样表达，让学生在学好课文中掌握普通话，从来没有半点马虎。
为了按教学计划开齐所有课程。我自制了几十件音乐、美术、体育教具。针对山里孩子的特点，我把和孩子们一起聊天、看电视都当作教学内容对待。每天放学后加一节聊天课，让学生们和我随意地沟通，交流，和学生成为知心朋友，解答他们在上课时没弄懂的问题。
每天晚饭后，我都要和寄宿生一起看电视。看动画片，看新闻，看文艺节目，我都把我的讲解、我的点评穿插其中。让孩子们在“玩” 、在“看”的过程中开阔眼界，学到更丰富的知识。
今天，我们学校的学生，不管是面对外来的领导、老师、记者，还是接受专家的考察询问，个个都落落大方。不管叫到谁，让唱歌就唱歌，让跳舞就跳舞。背诗，画画，回答问题，毫不畏惧，和城里孩子没有两样。 22年来，五马垅小学在全乡一直名列前茅，学生合格率都在100%，。
大瑶山风光秀丽，动植物和矿物品类繁多，是学生学习自然科学，培养思想品德的天然基地。我结合课程内容，把学生带进山野，采集标本，搞“小秋收”，看着瑶山的美丽风光写作文。我要让孩子们在认识瑶山中学习知识，了解家乡的美丽富饶，提高他们的审美眼光，激发他们的学习欲望。
作为瑶山人，我深感知识对瑶家人的重要。瑶山要告别贫困，必须提高人的素质。为了不让山里孩子辍学，多年来，劝学是我的一项重要任务。全村分布在20多条沟沟垅垅里的64户人家，每家的门槛我都踏过几十次。 22年来，从我们学校送走的160多名瑶山娃，都完成了九年义务教育，还有十多人上了大中专学校。全村每户人家至少有一名初中毕业生，不少人走出了大山。瑶山人用知识改变着家乡和自己家庭贫困落后的面貌。
我做的事虽然平凡但都是老百姓需要的事，是关系到山里孩子成长和农村发展的大事。实践也证明我当年的选择是值得的。记得那是1987年，我爱人在山下工作，组织上为了解决我们的两地分居，安排我到山下的小学任教。拿到调令的时候，我非常高兴。对下山团聚后的未来作出了许多美好的设想。在办调动手续的时候，我问乡领导，我走后接替我的老师怎么安排，乡里同志说：大瑶山条件差，又没有懂瑶语的老师，只能一年一轮换。他们的话深深地震动了我。我想，教师这样一年一轮，很难教好瑶山的孩子。孩子们听说我要调走时那无奈而又期盼的目光，使我放弃了下山的念头。为了全力支持我的工作，我爱人也从乡里回到村里。从那以后，有多次下山的机会我都放弃了。有好几次，乡领导和中心小学校长都对我说：“你在山上教了那么多年，再不让你下山，于情于理都说不过去。”我对他们说：“你们别想这么多。人各有志。扎根瑶山当老师是我自己的选择。虽然经历了那么多艰难困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快乐，更体会到了山村教师在建设新农村中的责任。”
这些年，我常常在想，作为山村教师，除了教好学生，我们还应该通过自身的知识和努力，通过学校的教育促进农民的观念转变，加速瑶山的进步。教师应当成为传播现代文明的使者。
1986年冬，有人来村里推广微型水力发电机。山区农民凭直觉不相信它的能量，我就买来一台作试验，发现效果很好。虽然发电机功率小，只能亮几个灯泡，但它给瑶山带来了科技进步的曙光。我让学生到我家参观，向学生讲解水能如何变成电能，电能如何带动各种电器的常识，发动学生向家长推介。如今，家家用上了电灯。家家都有彩色电视机，学生多了条学习渠道。瑶胞多了一座沟通外部精彩世界的桥梁。
今天，许多地方的发展都证明，农民要致富，一靠教育，二靠公路。 1999年，我提出的为瑶山修公路的建议作为人大提案反映到区里，区里很重视，但要求村里先修出毛坯路基。村民开始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在课堂上跟学生讲修通公路对瑶山的重要作用，要学生们回去跟父母做工作。后来，只要有孩子在校读书的，所分任务都很快完成了。公路的开通丰富和改善了村民的生活，很多山货变成了值钱的商品，他们热心教育的积极性也越来越高了。
我不仅在学校向学生讲科学知识，还经常同爱人一起试验和推广种植、养殖需要的新品种、新技术。村里的群众形成了一个习惯，看到我家里干的事，大家都学着干；遇到难题，都要找我商量。短短几年，我们村的粮食亩产由过去的200公斤增加到了400公斤。乡里调整学校布局，梨树坪两个村民小组的意见就一条：“学校怎么调整都行，但盘老师不能走” 。乡亲们的信任是对我最高的奖赏。
瑶山是偏僻的，但有一批又一批的学生，我的心不孤独；学校是简陋的，但这是我发挥作用的天地，我的精神很富有。当我欣慰地看到自己的学生通过教育、走出大山、改变命运，看到全村农民运用文化科技知识提高生活水平的时候，我觉得自己的努力得到了回报。
教育给我以生命历程中不息的激情，我将一如既往地在大山中当老师，用师爱培育人才，融化贫穷，改变大山，收获幸福。让爱在大瑶山中不断延伸
师德报告发言稿8
听了我校先进教师的师德报告，感触颇深，对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好教师的标准，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。时刻牢记：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!
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