长岭幼教中心阅读与游戏识字实验报告
改进早期识字教学，促进幼儿综合发展
——长岭幼教中心阅读与游戏识字实验报告
王文良
摘要：本报告介绍了我园3—6岁幼儿游戏识字实验的开展情况，分析了幼儿综合能力测试结果，通过对实验进行研究总结，认为运用游戏识字教学法，科学指导识字实验，能够更加有效地促进幼儿综合能力的.发展。
关键词：游戏识字 教学实验
一、前言
长炼幼儿园地处长江之滨，洞庭湖畔，是一所规模较大的托幼型企业幼儿园。共有33个班，1300余名婴幼儿：我园开展识字教学实验始于93年9月，在教学过程中，通过不断摸索实践、理论结合实践、再实践，经历了幼儿识字小学化、单纯追求识字量(93—95年)与科学探索游戏识字教学法、促进幼儿综合能力发展(96—99年)两个阶段的实验.取得了显著成效，下面简要报告—下实验第二阶段“改进早期识字教学，促进幼儿综合发展”的研究情况及实验结果。
二、实验目的
1、探索科学的识字教学方法，更有效地促进幼儿综合能力的发展;
2、运用科学的识字教学方法，更好地指导教师组织幼儿游戏识字活动;
3、检验幼儿识字教学效果及其可行性。
三、实验对象
长炼幼儿园3—6岁幼儿40名(在大班与对照班各随机抽取20名作为研究对象)。
四、实验方法
1、对第一阶段实验测试结果进行分析总结，制订改进措施和具体实施计划;
2、运用游戏识字法，将识字融于各科教学活动之中。
五、实验措施
(一)、建立识字教研组，加强师资力量培训
开展此实验后，我园专门成立了由园长、各年级教研组长、识字班全体保教人员组成的幼儿科学识字实验教研组.并选派学前教育本科毕业、
具有多年识字教学经验的教师担任教研组长，采取兼职教研组长制，制订了识字教研组长职责、实验教师工作职责、识字班家园联系制度等教研制度，为识字实验打下了良好的基础。为保证识字班教师顺利高效地开展实验活动，努力加强师资培训，提高教师识字教学组织能力，并且分析第一阶段存在的问题，制订了切实可行的改进措施：
1、确定各学科识字活动带头人，共10人，并规定每人每月上示范课一次;
2、明确规定必须融识字教学于各科教学之中;
3、每班每周创编一个游戏;
4、以游戏贯穿课堂教学始终;
5、加大培训力度，规定每周一、二、三、五下午15：00—17：00时统一培训，见表l;
6、加强教研组力量，增设识字教研员，要求每学期上研讨课1次、每周深入课堂进行识字教学操作2次;
7、识字班教师每月撰写一篇识字教学专题小论文。
相关文章
国内地板市场消费的调查报告2023-07-22 19:23:07
中学生近视眼情况调查报告2023-07-14 07:56:35
儿童教育问题调查报告范文（精选三篇）2023-07-22 17:24:51
员工个人辞职报告(集合十五篇)2023-07-06 20:35:22
一事一议报告2023-07-15 21:43:47
学生桑园村社会实践报告2023-07-06 14:59:25
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
关于大学生课外阅读的调查报告2023-07-06 14:46:48
工程技术部述职报告2023-07-19 13:39:50
在幼儿园的暑假工作实践报告范文2023-07-22 16:37:13
