我想懂得你高一作文1
走在路上抬头望望,阳光灿烂驱散悲伤,寒冰融化春江水暖,浓绿荫下侧耳听蝉。自然之美,我懂你。
在这个四季,我懂你。
自然春光
破晓之际,春风拂面。阳光洒向湖面,波光闪闪,随风飘荡,泛起一阵涟漪。水波碰壁又渐渐分散开去。雨天的时候,喜欢撑把伞,漫步在雨里雾里。双脚踏着水塘,欢快地走。田地里的蛙叫声连绵起伏,叫人分不清到底从何而来。神秘的雨滴悄悄落在刚发芽的树叶上,似乎偷偷地亲吻着它们。空气中到处弥漫着泥土的气息,青草的香味,让我细细品味。春光之美,我懂你。
自然夏韵
暴风雨后,彩虹露脸。七彩色的夏日编织着一个童话般的暑假。坐在大树荫底下。炎日阳光从树丫的缝隙间穿进来,斑斑驳驳地洒在浓密的绿地上。树上蝉鸣不断,独奏曲响起,随之而来的是偶尔的一阵清风,吹灭了我心中的燥热。突然又想起大海。海边碧绿的沙地,让我不禁心想神往。望着广阔无垠的大海,树立起一个个彩虹似的梦。格外庆幸夏日清风带我来到这里。我愿意面朝大海,夏花绚烂。夏韵之美,我懂你。
自然秋谷
落叶之声,似有似无。略带金黄的树叶向着风吹过的方向摇摆着,秋已至。金黄色的秋天让人不得不享受丰收的喜悦。一切都在轻轻的进行着,不知不觉,落叶铺满了地,像一条地毯,却又美得让人不敢踩下。冷冽的秋风有条不紊地吹刮我的脸,终于感到一丝寒冷。稻田里的翠绿早已变了色,麻雀在稻草人上叽叽喳喳地叫着。秋谷之美,我懂你。
自然冬景
遍地铺雪,如梦似真。南方的雪确实珍贵。可爱的雪花,像天使般从天空中缓缓降下,让每个人都爱不释手。纯纯的雪,洁白无暇。但我为它短暂的生命感到惋惜,我不愿打破它的纯白,于是我没有用手心的温度融化它,任由它撒落在大地的每个角落。天地间像极了一个梦幻世界,我沉浸其中,任凭西北风大摇大摆,也不能将我拉回。冬景之美,我懂你。
四季之美,是自然之美,我懂你。
我想懂得你高一作文2
别来春半,触目愁肠断。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。雁来音讯无凭,路遥归梦难成。离恨却如春草,更行更深还生。
他,才华横溢,工书善画,能诗善词,通晓音律,是被后人千古传诵的诗人;本无心争权争利,一心向往归隐生活,登上王位完全是一个意外。他痛恨自己生在帝王家里。功过是非,已成历史之轨迹。
人们都说,他——李后主,是一个亡国之君,可谁又能明白他心里的苦楚呢?
李璟的第六子李煜因惧怕皇太子猜忌,不敢参议政事。在此期间他给自己取号‘钟隐’‘钟隐居士’等,来表明自己志趣在山水之间,同时也表明自己无意与皇兄争夺皇位。不料,不久后皇太子暴卒,唯剩下李煜,他只能勉为其难做太子,登基为帝。实为他即位之时,南唐已奉宋正朔,多次向宋进贡。在此期间,他遇到了周后。周后是一个姿质佳慧,美艳多才的女子,因为她,后主留下不少佳作。
不过,人生没有不散之筵席,不幸的事总有一天会降临到这一对快乐的人身上。当李后主二十八岁时,周后染疾去世,如同被秋风吹走的落叶。李后主苦不堪言,创作了一首又有一首忧伤弥漫的小诗。‘一重山,两重山。山高天远烟水寒,相思枫叶丹。菊花开,菊花残。塞雁高飞人未还,一帘风月闲。澹澹衫儿薄薄罗,轻颦双黛螺。秋风多,雨如何。帘外芭蕉三两窠,夜长人奈何。’对于李后主来说,这时天大的不幸,可是,他又怎样奈何得了命运呢?
975年,宋军南下,城破。李煜被俘,被宋朝封为违命侯,不知这是对他的恩情还是羞辱?
后主不会做皇帝,而无意中做了‘词中之帝’,从宫廷中的享乐荒废的生活到亡国之后,他写出了血和泪的文学以深哀结怨,真率,真切见长,他不是一个好皇帝,但谁又可以否认他不是一个好诗人呢?
本来七夕是一个浪漫的节日,可在这天,中国历史上,一颗耀眼的明星在历史的长河中浸没。对于他来说,死,又何尝不是一种解脱?把他从这种生活中解救出去。在一个永远不会醒来的睡梦中,又梦见周后,不过不是在宫廷中,而是在秀丽的山水间……
我想懂得你高一作文3
是不是春花秋月无情,春去秋来你的爱已无声,把爱全给了我把世界给了我,从此不知你心中的苦与乐。——题记
今天的语文课似乎和以往的有所不同。李老师首先让我们听了一首名叫懂你的歌,然后他问我们,在歌曲里,歌手要懂得的人是谁?有的同学说是爱人,有的同学说是亲人。最后,李老师揭露答案--歌手的懂你懂得是母亲。
同学们,你们懂自己的母亲吗?李老师话锋一转。于是我开始在脑海里思索这个问题。想了很久,我的回答是懂。
我还依稀记得三年前的事。那时候,我在宜宾读初二,我很叛逆,经常离家出走。那天,刚刚去学校报了名,有个平时很要好的朋友说受不了爸妈,要离家出走,让我陪她一起走。我毫不犹豫地拿起妈妈给我的生活费和那个所谓的朋友一起走了。
一个月以后,妈妈居然找来了,她一直哭着要我回去。我最后还是受不了她,跟她回来了。一个月的离开导致我跟不上大家的学习步骤,我很快就熬不住病倒了。那时,所有人都说我学不走了,不可能考上高中了。但妈妈却说:没什么,只要她能站起来,一切从头再来。
我还是听了妈妈的劝,决定从新来过。要知道万事开头难,刚开学,我就有太多的问题无法解决,心情自然是好不了。回到家,看着妈妈为我做的饭菜,我二话不说,直接倒进了厕所。妈妈却没有打我、也没有骂我,而是转身进屋里了。
有人问我,为什么要倒了妈妈辛苦为你做的饭菜呢?我却趾气盎扬地说谁让她不知道我的喜好,做一些我不喜欢吃的菜呢?那人却问我:那你知道你妈妈的喜好吗?我沉默了。我想了很久,觉得自己的确错了。于是,我学了一个我星期,终于学会了做蛋炒饭。妈妈胃口大开,将一锅蛋炒饭都吃光了。
正在我洋洋得意地说着自己有多孝顺妈妈时,却传来了妈妈因为对蛋炒饭过敏生病住院的消息。那个时候,我开始懂她了,我懂得了我的母亲对我的爱。
我想懂得你高一作文4
当同学们在背后慢怨你,说你太过严厉、不进人情的时候,我明白你那么严厉都是为了我们好,纵使一时不被理解,懂你也仍然会这样做下去,只为了心头的“责任”二字。所以,老师,我想对你说一句:我懂你!
犹记得那一年,在一次期中考试中,我们班的数学成绩让人不忍直视(实在是太差劲了)。大家都对自己的数学成绩很不满意,最后不知怎的,竟一致声称,是数学老师的问题,谁让她平时给人的思考时间太短,就说出答案呢?害得我们平时不写也不练,成绩又怎么可能会高呢?即使老师再三说明,也没有使我们改变这种错误的认知。直到最后,学校为我们班重新换了一位数学老师,这场风波才逐渐平静。
终于有一天,在我无意间经过教师办公室的时候,听到了老师们的一场闲聊,才发现原来我们错得是那么的离谱。那一年是数学老师教学的最后一年了,数学老师又是一个好强的人,因此,她对我们倾注了不少心血,但是我们的成绩和行为都让她伤透了心。自此。每次想起,便总有几分愧疚……
从此以后,我吸取了教训,开始用心且认真的对待每一位我所接触的老师;与老师有矛盾时,也尽量冷静下来思考后再找老师调解。因而我与老师们的关系也愈加融洽,这是我度过了一段快乐的小学生活。升入初中后,随着年龄和阅历的增长,我也更加理解老师,从而对老师充满了敬重与爱戴,甚至有时候我也梦想着成为一名伟大的人民教师!
文之将近,我想对所有我认识的和不认识的老师致以由衷的敬意与感谢——原因无它,只是为了老师们对我们辛勤的付出和孜孜不倦的教诲……
我想懂得你高一作文5
汉字,你在这美丽的地球上飘荡了许久,你已时常围绕着我们翩翩起舞。是你带领着我们中华民族“冲锋陷阵”,是你让我们变得不会那样无知。你,无处不在,时常在书本里匿笑,让我们明白“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。”;时常在电视中的京剧或川剧里,人儿在舞台上表演时,一句句铿锵有力的话语似水珠一样,从衣襟上跳到衣袖上,然后又默默地流进广大听众的脑海中,呵,那不正是你吗?对啊,我们的一言一行,一举一动不正代表着你吗?
小时候,总是认为你只是一个个生硬的汉字,没有一点儿生气,时常令我头昏脑涨,欲罢不能,从而对你充满了鄙视和疑惑——没有我们人类活泼阳光,没有能扭动的身体,不能讲话,但却是我们中华民族的瑰宝……在我看来,只不过是书法家们把你写得圆润饱满罢了。
现在,我慢慢地长大了,也逐渐地了解了你,你我早已心意相通。你,在我笔间旋转,跟随着笔划舞蹈。你已不仅仅在我眼中炫舞,而你生命的流淌已跟随着我的脚步,在我的心中,尽情地畅涌。“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜……把中原大地劈成南北两面……”这也不正是你吗?感情强烈,风格豪迈,气势磅礴的诗歌令人热血沸腾,你是那样的豪迈,慷慨激昂,振奋人心。“生当作人杰,死亦为鬼雄。”短短的诗句起调高亢,却告诉我们人生价值取向:人活着,就要做人中豪杰,为国家建功立业;死了,也是为国捐躯,做鬼中英雄。寥寥数笔,却描绘得如此壮心励志,令汉字的魅力体现得淋漓尽致,展现出了中华民族文化的博大精深。将来,你定会成为我形影不离似亲人的朋友,朝夕相处,百看不腻。
早晨起来,你我欣欣然地打声招呼,我便搁下其他事情与你作伴。我在用笔在纸上迅速的跳跃,你则在笔间活蹦乱跳。我在斟酌时,你在遐思,我们总是一唱一和,然后一鼓作气的完成事情。
你是中华民族丰富想象力的产物。你变化无常,一个个形态各异的汉字如同翩跹而出的蝴蝶,而这却散发着你生命独特的气息与魅力。
你,有着属于自己的独特和芬芳。你的旋转是我内心的律动,那流失的岁月已消逝,掩埋了我的无知,是你填补了我知识的空白,是你的填补让我不会再孤陋寡闻。一年又复一年,你的资深已荣获了更多人的心,你也得到了更大地传承,你不再似以前那样孤独地游荡,现在而是幸福地飘扬……
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